哺乳動物鯨的教學反思
文章摘要:本文章的主要內容是關於09鯨教案三_教學實錄_案例反思,歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!
教學目標:
⒈認識3個生字,會寫10個生字。正確讀寫“目前、上齶、哺乳、退化、垂直、經驗、胎生、特徵、壽命”等詞語。
⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒊瞭解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,激發學生探索動物世界的興趣,培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。
⒋認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。
教學重點:
在理解課文內容的基礎上,學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。
教學難點:
明白鯨不是魚類,而是哺乳動物。
課時安排:
2課時
課前準備:
1.蒐集一些有關鯨的文字、圖片或錄像。
2.有關生字、新詞和重點語句內容的課件。
教學過程:
第一課時
一、情境匯入,交流資料
師:出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲,一隻龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍色海洋中,蘊藏着極爲豐富的寶藏,生活着各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物,它的形體特別龐大,比大象還要大許多呢。知道這是什麼動物嗎?(板書:鯨)
課前同學們已經蒐集了不少關於鯨的圖文資料,下面請大家藉助資料先在小組內相互交流對鯨的`認識,然後將資料進行彙總,推選一名同學在全班交流。
(小組合作學習,交流、彙總資料,做好彙報準備。)
師:看來同學們已經瞭解了鯨的許多知識,對鯨非常感興趣。下面我們一起來學習“鯨”這篇文章。(板書課題:鯨)
[好的開頭是成功的一半。用故事吸引學生引發學生的閱讀期待。]
二、初讀課文,抓住要點
⒈同學們開啟書,自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。並思考一下:課文中每個自然段都向我們介紹了什麼?
(學生在讀的過程中教師在黑板上寫:“哺乳”,“肺”,糾正讀音以及“肺”的寫法。結合人體部位,引導學習本課生字“齶”“肚”“肺”“胎”,左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。
內容概括:這篇介紹了關於09鯨教學設計三,鯨,希望對你有幫助!
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