隨心所欲卡通樂教學反思範文

本課例是根據《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》第三學段“造型？表現”學習領域內容標準中提到的 “選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感”以及“設計。 應用”學習領域中提到的“瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境”這一要求而設計。手繪衫是採用藝術手法加以裝飾的服裝。對技巧妙義的理解和方法的掌握是表現技法走向藝術成熟的基礎繪畫表現的形象能達到形神兼備的水平，是藝術賦環境形象以精神和生命的最高境界，也是藝術品質和價值的體現。“美術學科要給學生奠定適應未來社會生存、繼續學習和發展之基礎的美術能力”，線描是最常見的繪畫表達方式，是美術中的“白話文”，是培養學生審美能力的有效切入點，有助於發展學生的多種能力。手繪卡通的線條不僅能培養學生的繪畫基礎，同時，它還使學生在充滿情意性的學習中，增強自信、發展個性、培養創新精神。本課是新教材精神和理念改革的一種體現，有別於以往過於注重專業的美術基礎知識傳授爲主的教學。透過對手繪卡通線描圖案及所應用的丙稀畫顏料知識學習的介紹，使學生了解了手繪卡通線描圖案在敘事、說明交流以及記錄生活、表達情感等方面的功能和用途，這樣既重視了學科間的綜合，又不失美術學科特徵，同時透過多種形式的欣賞、評價，共同體驗美術活動的`樂趣和創作成功的喜悅。

手繪卡通的設計理念突出的就是藝術本身，繪畫藝術既然有國畫，版畫，工筆，油畫還有其他林林總總的繪畫方式，體現的就是不同的風格，在把這些風格保留的某個物體的同時，就出現了在服裝上表現的先河。現在我們需要理解的是手繪和印花的根本區別，印花無論是多麼先進的菲林設備，效果多麼逼真，但是圖案上是沒有筆觸的，絕對沒有潤染的色彩過渡，通俗的說就是看上去很生硬，沒有鮮活的感覺；再就是在服裝上過胸，過肩的整體花形不是很好定位，色種越多越麻煩稍有不甚就會出現花型變形，錯落不一致，在手繪服裝上這樣的問題就不會發生。手繪T恤衫作爲當今DIY市場中引領個性潮流先鋒，正受到時下年輕人的歡迎，我們的學生也喜歡上手繪卡通的魅力，這樣就爲開設這節課打下了基礎。興趣也就在熱情洋溢的學生中滋生------

一件件T恤成了一張張畫布。鉛筆打形，顏料描邊，上色，調整。OK，一件件精美個性的手繪T恤衫在同學們的辛勤勞動中完成了------！簡單素淨的白T恤在同學們的巧手描繪下變得亮麗絢爛起來。流淚的眼，驕傲的臉，風吹亂了的頭髮，嘴角的微微顫動，這些美好而溫暖的鏡頭就被同學們穿在了身上，帶着走。懂得細節表達、個性展示的同學們，天馬行空，自由發揮，成了一個個“幾米”，在純白的T恤上彰顯着自己的個性天空設計------有Q版頭像的、小說中人物主角、還有各種各樣卡通圖案的等等。同學們穿着各式各樣手繪卡通的同學們臉上洋溢着喜悅的笑容，相互欣賞，談笑着，形成了一道道亮麗的風景線！在最後的作品展示中體現，這些手繪卡通作品充分融入了學生們的汗水與智慧！

課後我們還進行了拓展研究-----手繪卡通還可以用在不同的面料上（棉，麻，混紡，雪紡，真絲，毛呢，針織，毛衣），還可以在鞋和手袋上畫卡通漫畫，根據款式設計出不同風格的圖案和花型，顏料可採用環保紡織顏料。