小班語言遊戲教案及教學反思《捉蜻蜓》

身爲一位優秀的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的小班語言遊戲教案及教學反思《捉蜻蜓》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、要求幼兒正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。

活動準備

飛舞的蜻蜓教具一個。

活動過程

1、邊念遊戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接着教師帶領幼兒學念遊戲兒歌，重點練習發準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本瞭解遊戲的內容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什麼捉蜻蜓”等問題，啓發幼兒採用用手掌做網，手指做蜻蜓的方式開展遊戲活動。

3、向幼兒介紹遊戲的玩法和規則：

(1)扮網的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(即手掌)。遊戲時，大家必須念兒歌。

(2)兒歌唸完後，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的'遊戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作爲代表;若一位幼兒也捉住，遊戲繼續進行。

4、先組織幼兒討論，豐富有關遊戲的知識和經驗。

師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的?”(引導幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達。

接着教師扮網，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩遊戲2"3遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩遊戲，讓幼兒熟悉遊戲的玩法。然後請一對幼兒上來表演一遍，教師針對遊戲的情況給予簡單的評價。最後，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網。遊戲活動前，教師提醒幼兒遵守規則，與同伴友好協商及交往，使遊戲活動開展的更加快樂。

附遊戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一隻小蜻蜓。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。