小班數學優質課教案及教學反思《比較多和少》
作爲一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班數學優質課教案及教學反思《比較多和少》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、學習用一一對應的'方法比較兩組物體數量的多少。
2、學習在標記圖上從左到右地擺放物體。
活動準備
1、教具:貼絨或磁性圖片(小猴子5個,香蕉5個)以及標記圖。
2、學具:第一、二、三組:幼兒用書第3頁,人手一支筆。第四、五、六組:幼兒用書第4頁,剪下第17頁上的實物卡片。(提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個蘿蔔、4只小兔、也可以4頭大象,5串香蕉、4個蘿蔔、5只小兔,放在桌上的小筐裏。)
活動過程
一、集體活動
1、在標記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體。
出示標記圖,猴子及香蕉圖片,請個別幼兒上來給小猴子排隊,讓幼兒說說自己是怎樣爲他們排隊的,集體討論:怎樣爲猴子排隊最整齊?透過討論使大家明確:將小猴子在紅旗的後面,紅線的上面一個跟着一個排列最整齊。
2、嘗試一一對應擺放物體。
啓發幼兒給小猴子送香蕉吃,先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉,在請大家評價:他送的好不好,爲什麼好?爲什麼不好?使大家清楚地發現:將香蕉放在紅線的下面,並且香焦和猴子一一對整齊最好。最後,可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉,鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說:一隻小猴子我送你一隻香蕉,二隻小猴子我送你……
3、學習用比較的方法感知物體的多少。
教師:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你是從哪裏看出來的?
請幼兒閉上眼睛,教師拿走一隻香蕉。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你從哪裏看出來的?在請幼兒閉上眼睛,教師拿走兩隻猴子。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個多?哪個少?你是從哪裏看出來的?
二、操作活動
1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數量。
引導幼兒觀察畫面邊指圖邊說:圖上有什麼?是怎樣排列的?哪個多?哪個少?請你給多的一組打√觀察畫面,請你給多的一組物體塗上顏色。
2、第四、五、六組。對應擺放實物,比較實物多少。啓發幼兒在標記圖上擺放動物和食物,鼓勵幼兒邊擺放邊說:一個×,送你一個×。
三、活動評價
展示個別幼兒的活動材料,請幼兒說說:畫面上有什麼?哪個多?哪個少?教師進行簡單的評價,對邊講述邊操作的幼兒給予表揚。
活動反思
這節課,我透過這些環節的教學設計指導幼兒觀察遊戲操作,獲取新知,在教學過程中讓幼兒動眼,動手,動腦爲主的學習方法,是幼兒學習有興趣,學有所獲。
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