中班安全優秀教案及教學反思《我會過馬路》
作爲一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編爲大家整理的中班安全優秀教案及教學反思《我會過馬路》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、懂得識別過馬路的標誌,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流,勇於表達自己的想法。
活動準備:
有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。
活動過程:
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認識到交通事故的.嚴重性。
2、與幼兒一起觀看DV。
(1)引入主題,請幼兒觀看關於交通安全的DV。
請幼兒說說觀看DV後的發現及感受,一起討論應如何遵守交通規則。
(2)討論:你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的?你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢?我們怎樣才能安全地過馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌,並猜測它的作用,請個別幼兒上來說。
4、教師小結:告訴幼兒交通標誌的真正意義。
5、延伸活動:與幼兒一起玩"交通"遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌佈置在"馬路"的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)
(3)未遵守交通規則的司機及行人,交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你爲什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
(6)與幼兒再次進行評議。
活動反思:
三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設計了此次活動。教案几經修改和試教後,上週四由我執教,展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛鍊了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等,引導幼兒透過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點:
1、體現幼兒的認知特點。
從設定懸念,再現生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2、呈現趣味性、綜合性。
藉助多媒體課件再現生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發幼兒學習的興趣,使教學過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育於生活情境、遊戲之中,
執教過程中的不足之處:
1、教師的迴應不夠及時
當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時,我未能及時迴應獲得的資訊,“拋接球”處理不夠協調,可見教師的隨機應變能力很重要。
2、細節處理欠妥
遊戲規則講解不夠精煉,示範的方式過於單一,幼兒處於消極等待的狀態。因此,平時的活動中應關注細節,時刻注意創設合適的教育情境,使幼兒接納併產生積極的情感體驗。
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