小班安全教案及教學反思《安全過馬路》

身爲一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編幫大家整理的小班安全教案及教學反思《安全過馬路》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標誌等。

3、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

常見的.交通標誌，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書

活動過程：

一、看一看

1、交通標誌的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標誌

講講交通標誌的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結：過馬路看標誌，開車也要看標誌，從小遵守交通法規。

四、做遊戲

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領着過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標誌。

總結：過馬路看標誌。回家問問家長還有什麼交通標誌，跟爸爸媽媽學學更多的交通標誌。

安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向後奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因爲他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則瞭解較少。 特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。