《植物的身體》教學反思
本課是四年級上冊主要內容之一:要求學生不僅掌握植物的結構,還要會動手操作實驗,掌握觀察的基本技能,能討論總結出所觀察的結構等等,爲了達到教學的目的,我精心製作了課件,準備了實驗器材,心想這節課會上得很精彩。
匯入新課後,我直接的展示幾幅圖片,讓學生對植物分一下類,心想這樣,可以讓學生有興趣學習這一堂課,接着引入新課,簡單的看看課本後,就讓學生動手實驗了。令我失望的是,學生並沒有我原來想象的那樣好,學生課前沒認真預習,僅僅讓學生簡單看書是不行的,應該在動手實驗之前,給學生預習的時間。
講課過程中,只重視了備教法,只考慮讓學生在探究中學會學習、自主學習、合作學習、以體現新課程理念。卻忽略了學生這以環節沒有從學生的角度出發,沒有考慮到學生的思維方式,認爲只要自己明確了的.,理解了的,學生也一定會明確,一定能做到,盲目地以爲學生在自己的指導下會按照原計劃完成操作,所以教學中應以學生原計劃完成操作,所以教學中應以學生原有的經驗爲基礎,更多的關注學生的學習過程方法,引導學生學會學習,使學生在教學中能理解知識,學會技能。
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一年級上冊《小小的船》教學反思(精選7篇)
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一年級上冊識字1課程教學反思
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動物樂園教學反思
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一年級下冊《四季的歌》教學反思
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