植物寫生的教學反思
植物寫生的教學反思
《植物寫生》爲人美版新編教材,具有很強的地方特色。課前,學生們帶來的照片也起到了很重要的作用。因爲,學生的的觀察力還存在差異,對很多事都有印象,但細節卻說不出來。照片和實物投影的運用,恰好解決了這一問題,使學生看到的形象更加直觀,幫助了他們的回憶。
在繪畫的技法表現中,引導學生嘗試了多種表現方法,如:線描、蠟筆刮畫等方法,其中線描的.方法深受學生的喜愛,學生用長短粗細不同的線表現了畫面的主體,用疏密有序的線裝飾了植物,畫面的獨特技法激發了學生的創作熱情,本課課堂氣氛活躍,作業效果好。有效地培養了學生的多項力,達到了教學的目的。
“ 藝術來源於生活”,藝術創作的靈感來源於生活的每一個角落,本課課前我注意引導學生們觀察我們身邊的藝術,多用繪畫的形式記錄自己在平日裏看到的有趣的事物,讓他們體會美術與生活的聯繫,感受美的韻律給生活帶來的裝點……儘管有時,在孩子們的作品中,我們會看到一些似象非象的東西,甚至有的“自己”才能讀懂,但是,但學生們在活動中真的堆疊着無限的快樂與滿足……
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