新北師大版小學數學五年級下冊《圖形與幾何》教案範文
設計說明
本節課複習的是“圖形與幾何”領域的知識,注意引導學生構建知識網絡,加強學生動手操作能力的培養,把所學知識運用到實際生活中,使複習課的數學課堂鮮活而精彩。
1.引導學生歸納總結,構建知識網絡。
複習整理重在引導學生回憶學過的知識,並梳理成知識網絡,構建良好的知識體系。由於長方體和正方體的知識點衆多,各概念之間的'聯繫十分緊密,學生容易混淆,因此嘗試讓學生回憶相關知識點,列出複習綱要,利用表格的形式分別對長方體和正方體的特徵、表面積和體積的意義等知識進行整理,建構知識網絡,從而形成良好的認知結構。
2.注重知識間的融會貫通。
在練習的過程中,如果要將長方體和正方體所有的知識點一一進行練習,那麼顯然題型過多,題量過大,不利於知識間的比較。因此,本節課在練習時利用“魚缸”這個素材,把一個個知識點系統地貫穿起來,讓學生圍繞“魚缸”這一情境提出相關的問題,並加以解決。這樣的設計不僅能加深學生對各知識點之間的聯繫與貫通,還能培養學生靈活運用知識的能力。
課前準備
教師準備 PPT課件
教學過程
⊙直接引入,回顧知識
1.直接揭示課題:長方體和正方體及確定位置的複習。
2.整理知識點。
(1)展示整理要求:
①想一想關於長方體、正方體及確定位置的相關知識點。
②概括出各知識點,用自己喜歡的方式表示出來,儘量做到簡潔明瞭,便於記憶。(提示:可以用圖表法、樹形圖法或列舉法表示)
(2)小組交流,要求:組長和組員相互介紹自己整理了哪些知識點。比較一下誰整理得簡潔明瞭,便於記憶。
(3)展示學生的學習成果。(投影展示)
長方體和正方體
確定位置必備的要素:確定觀測點和方向,同時還要量出距離和角度。
設計意圖:複習本節課的重要目的是知識的綜合化,因此,複習時要注意對知識進行歸納整理,使之條理化、系統化,並構建知識網絡。
⊙歸納整理,系統複習
1.複習長方體和正方體的特徵。
長方體和正方體有什麼相同點和不同點?它們之間有什麼聯繫呢?怎樣整理才能讓人很清楚地看出它們之間的異同與聯繫呢?
(1)學生小組合作整理表格。
(2)展示交流,構建知識網絡。
(1)關於表面積、體積和容積,你都知道些什麼?你能用自己喜歡的方式把這些知識進行整理嗎?
2.長方體和正方體的表面積、體積、容積。
(2)學生獨立整理。
(3)展示交流,構建知識網絡。
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