四年級教案分享：小學中年級識字活動課設計

活動目標

1.培養學生收集、整理、分類、編排材料的能力，讓學生在生活實踐中輕鬆識字。

2.增強學生動手操作的本領，培養學生團結合作的精神。

活動準備

1.安排學生利用課餘時間，分組收集各種帶有漢語言文字和圖案的產品包裝。透過剪剪、貼貼、畫畫，製作成一本本融欣賞性、知識性、趣味性於一體的識字本。

2.抓住典型人和場景，將上述活動過程拍攝、加工成一部寫真紀錄片。

3.準備一些獎品。

活動過程

一、一級跳：快樂大比拼

1.播放紀錄片。民主評選出在收集材料過程中涌現出的優秀學生及優秀合作小組，並頒發獎品。

2.評選最佳識字本。標準是：①各種產品分類合理；②剪貼的畫面新穎、美觀，有一定的審美價值，畫面間含有一定數量的文字；③識字本裝幀考究，有厚度，具有一定的創造性和較強的育人功能。

評點活動伊始，學生就初嘗成功的喜悅，個個興趣盎然，爲下面的活動創設了快樂的氛圍。

二、二級跳：快樂練功房

1.繼續以活動準備時的'分組爲單位，留足時間，組內同學之間、組與組之間相互交換傳閱識字本。讓學生在翻翻、玩玩、看看的過程中自然而然地記住生字。

評點 這種方法符合學生的心理需求勞動的成果急需與他人分享，既陶冶了情操，又愉悅了身心。就識字而言，很受學生歡迎。

2.大屏幕打出文字，以小組爲單位比一比，看哪組識字最多。比賽規則：①小組推薦一名代表參與比賽；②如遇不認識的字，組內同學可作補充；③記團體總分。獲第一，組內同學均可獲得識字大王的稱號。

文字內容包括食品類、日用品類、香菸類、飲料類、電器類、刊頭類等。

3.評出比賽結果。

??評點學生積極性空前高漲，團結協作的精神得到了昇華。學生在識字的同時，進一步加深了對各種產品的認識。

三、三級跳：快樂模仿秀

1.學生暢談本次活動的感受。先自由練說，再同桌互說，最後全班交流，師生共同評議。

2.用一、兩段話給本次活動作一小結，儘可能用上剛剛認識的漢字。

3.學做推銷員。透過今天的活動，學生對各種產品在與人息息相關的生活中所起的作用，一定有了更深層次的認識，請學生就某一方面的產品作一模擬推銷，給演得好的同學以適當獎勵。

評點打破常規，課堂向生活延伸，很好地達到了在生活中識字的目的。

4.活動結束。

【總評】

隨着人類生活水平的提高以及經濟全球化的快速發展，各種產品的包裝、廣告可謂是鋪天蓋地，席捲而來。自然界和社會就好像很有心地爲我們的兒童創設了一個開放的、主體的識字課堂這個課堂，對於兒童來說，可能更有吸引力。引導學生將生活中的漢字製作成識字本，平時一有空拿出來玩玩、欣賞欣賞，正是在這種開放理念下的一個創舉。加之教師有意識地營造了快樂的氛圍，不僅培養了學生的創造意識、擴大了識字容量，積累了知識，啓迪了智慧，陶冶了情操，更增強了學生熱愛生活、瞭解生活的能力。這一切正是開放識字所帶來的豐厚回報。應該說本設計符合新課程標準的要求，有值得借鑑和推廣的價值。