大班體育遊戲活動：《我和紙板做遊戲》

活動目標：

1．學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍同協調。

2．探索並感受拼版的不同玩法，萌生創新意識和能力。

3．勇於接受挑戰，並體驗體育活動的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道紙版的特性，安全、輕巧。接觸過紙板，並有一定經驗。

2、物質準備：紙板每人一個，郊遊的音樂。

3、《郊遊》音樂以及場地佈置：場地上貼有顏色標記。

4、人手紙板一塊

四、教學重點與難點：

重點：學習正面向前雙腳併攏側身跳，使跳躍同協調。

　難點：在拼版的兩邊跳，動作協調，輕輕落地。

五、教學方法：自主探索法、示範法，嘗試法、練習法，遊戲法

六、教學過程：

（一）開始部分的準備活動

1.帶好小紙板去郊遊。（播放音樂，幼兒跟着老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

2．紙板變成什麼？”

3．請在空地上玩玩，紙板變成什麼？（幼兒分散玩）

4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）

（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。（轉、接、高點接）

（5）蹦蹦牀。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

（6）跳過紙板。

①教師發出指令：把紙板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒紙板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習兩次）

③跳的時候注意什麼？（輕輕跳、併攏跳、輕輕落地、不碰板）

幼兒隨音樂活動活動身體

幼兒交流：我們剛纔把小紙板當成了什麼

幼兒分散玩紙板，嘗試紙板的多種玩法。

幼兒說說自己的紙板變成了什麼

幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。

幼兒學習跳過紙板：兩腳併攏跳

幼兒練習跳過紙板（練習兩次）

幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、併攏跳等）。

（二）把紙板變成長條，練習雙腳併攏側身行進跳。

1．幼兒按照自己所拿紙板很快地拼成長條。教師問：“有幾條紙板？像什麼？”

2．用剛纔跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示範）教師問：“跳的時候注意什麼？”

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的.孩子）

4．教師問：“有沒有碰到困難？”

5．教師提出觀察到的一些問題：（1）跳的時候站在紙板的哪裏？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

幼兒按自己的顏色將紙板拼成長條形。

幼兒說說紙板像什麼

請一幼兒用學過的方法進行示範跳。

幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

（三）在豎擺的紙板前方，出示豎擺的圍成方形的紙板，練習原地縱跳動作。

1．這是什麼？（筐）

2．怎麼玩？請誰來挑戰。（請一幼兒示範，教師在一旁用動作語言提示：雙腳併攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然後跑回起點與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什麼，怎麼玩。

請一幼兒示範。教師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結束部分的休息、放鬆操和小遊戲。

1．播放音樂，幼兒跟着老師做放鬆操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的紙板上。

3．教師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什麼？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最後教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒聽音樂做放鬆動作。