《多彩的雨天》大班藝術教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的《多彩的雨天》大班藝術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
(一)、活動目標
⒈欣賞繪本畫面,感受作品呈現的色彩、佈局之美。
⒉運用圖畫踏印的方式進行創作,表現雨天多彩的每。
(二)、活動準備
調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件
(三)、過程實錄
⒈問題匯入
(⒈)你們喜歡雨天嗎?爲什麼?
幼A:不喜歡,不能出去玩
幼B:喜歡,可以給車洗澡
幼C:喜歡,會濺出水花
(評析:幼兒有一定的經驗,能夠結合自己的經驗表達自己的想法)
(⒉)有的喜歡有的不喜歡,那你們觀察過雨天的天空嗎?是什麼樣的?
幼A:黑黑的,馬上要下大雨了
幼B:有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
⒉嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空
(⒈)老師這裏有黑色和白色的顏料,請你們用它們畫出雨天灰濛濛的感覺。有時間規定的哦!5分鐘的'時間。
(評析:規定了幼兒的嘗試時間,這樣既能夠提高孩子們的效率,也培養了孩子們的時間觀念和規則意識)
(⒉)幼兒嘗試,教師巡迴幫助(動腦筋想想看灰色怎麼變呢?)
(⒊)你是怎麼畫出雨天的?用了什麼方法?
幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄點水就變出灰色了。
幼B:先塗點黑色,再塗點白色
多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
(⒋)灰濛濛的雨天讓你的心情怎麼樣?
幼兒:不開心
⒊欣賞繪本,感受畫面的美
(⒈)聽!(播放音樂)像什麼?幼兒:像下雨了。(播放課件)
(⒉)小黃是誰?幼兒:一把雨傘。爲什麼小黃說雨天是鮮豔的?
原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什麼好聽的詞來說說看嗎?
幼兒:五顏六色
(⒊)你看到了什麼顏色?出了五顏六色還可以用什麼好聽的詞?老師來告訴你們,還可以用色彩繽紛來說哦!(幼兒學說色彩繽紛)
(評析:這裏先請幼兒用好聽的詞來形容,教師在給孩子們一個新的詞,增加了孩子們的詞彙量,但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什麼顏色?”將兩個遞進的問題分開來了,可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好)
(⒋)有了這麼多色彩的雨天,難怪小黃說雨天是鮮豔的。
(⒌)(出示繪本中的4副畫)你喜歡哪一幅?爲什麼喜歡這一幅?
幼兒A:我喜歡這幅。
師:爲什麼?幼兒
A:這裏有很多很多的傘。
師:滿滿的很漂亮。你在哪裏也見到過這樣類似的樣子?
幼兒A:花園裏。師:你喜歡這裏的什麼顏色?
師:這上面的傘的顏色有的深、有的淺,這麼多雨傘,有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。
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