七年級下冊語文《河中石獸》教案
作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的七年級下冊語文《河中石獸》教案,歡迎大家分享。
教學目標
1、理解實踐出真知道的道理。
2、積累文言詞彙,掌握古漢語的.意義和用法。
3、訓練閱讀淺近文言文的能力。
教學重、難點
1、重點
(1)積累文言詞彙,掌握古漢語的意義和用法。
(2)訓練閱讀淺近文言文的能力。
2、難點:理解實踐出真知道的道理。
課時劃分
教學投計
第一課時
教學過程
一、預習
1、熟讀課文,讀準下列加點字的讀音。
圮(pǐ)募(mù)棹(zhào)柿(fèi)湮(yān)齧(niè)溯(sù)歟(yù)
2、查字典,看課文註釋,試翻譯課文。
二、導語
俗話說:“沒有調查,就沒有發言權”。有一則故事記載,某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年後重修山門,尋找石獸,它卻不在原落水處,也不在下游。一位老兵說,應該在上游尋找,依他的話,果然撈出了石獸。石獸爲什麼會向上遊“跑”呢?今天我們來學習《河中石獸》一文,從中找出答案。
三、正課
1、交流作家作品資料。
作者紀的,字曉嵐。乾隆十九年(1754)進士。學部淵博,曾任翰林院編修、侍讀學士。因獲罪遺戍烏魯木齊。釋放回京後,任《四庫全書》總纂官,編定《四庫全書總目提要》在目錄上學上貢獻很大。著有《閱微草堂筆記》等。
本文選自《閱微草堂筆》,是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說,題材料妖怪鬼狐爲主,但於人事異聞、名物典故等也有記述,內容相當廣泛。
2、朗讀課文。
3、就課文不理解的詞語質疑。現在小組內質疑小組不有解決的交全班討論。
四、課堂小結
1、古今異義
井:古義:一起二石獸並沉焉。
今義:並列
閱:古義:代詞這是非木柿
今義:閱讀
是:古義:經歷閱十餘
今義:判斷詞是
蓋:古義:發語詞蓋石性堅重
今義:有遮蔽作用的器物
但:古義:只但矢其一
今義:錶轉折但是,卻
2、一詞多義
去:豈有爲暴漲攜之去離去
西蜀之去南海距離
爲:豈能爲暴漲攜之去被
必於石下迎水外齧沙爲坎穴成爲
橘生於淮南則爲橘是
爲其來也在
3、詞性活用棹名詞用爲動詞划船
4、漢字能假同“癲”,瘋
五、佈置作業
1、完成課後理解與探究第三題。
2、選用課時作業優化設計。
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