七年級語文上冊《河中石獸》同步練習
1、本文選自 ,作者 是 人。
2、給下列加粗字注音:
棹小舟( ) 曳鐵鈀( ) 湮( ) 齧( ) 溯流( ) 臆斷( )
3、閱讀理解全文後填空。
對於河中石獸的位置,寺僧判斷其在 ,依據是 ;講學家判斷其在 ,理由是 ;老水兵則判斷其在 ,是因爲 。
4、解釋下列句子中的詞語:
(1)閱十餘歲,僧募金重修(閱: )
(2)棹數小舟,曳鐵鈀(棹: 曳: )
(3)湮於沙上(湮: )
(4)必於石下迎水處齧沙爲坎穴(齧: )
(5)然則天下之事,但知其一(但: )
5、理解下列句子中“爲”的不同含義:
(1)豈能爲暴漲攜之去?( )
(2)衆服爲確論( )
(3)必於石下迎水處齧沙爲坎穴( )
6、對下列句子翻譯不當的一項是( )
A.尋十餘里,無跡。(尋找了十多裏,也沒有石獸的蹤跡。)
B.衆服爲確論。(衆人佩服他的話,認爲是正確的判斷。)
C.如其言,果得於數裏外。(按照老水手的說法去找,果然找到石獸在幾裏外的上游。)
D.竟不可得。(居然沒有找到。)
7、翻譯下列句子。
(1)爾輩不能究物理,是非木杮,豈能爲暴漲攜之去?
(2)必於石下迎水處齧沙爲坎穴。
(3)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
七年級語文上冊《河中石獸》同步練習2
滄州南,一寺臨河干,山門圮於河,二石獸並沉焉。閱十餘歲,僧募金重修,求石獸於水中,竟不可得。以爲順流下矣,棹數小舟,曳鐵鈀,尋十餘里,無跡。
一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能爲暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性鬆浮,湮於沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”衆服爲確論。
一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之於上流。蓋石性堅重,沙性鬆浮,水不能衝石,其反激之力,必於石下迎水處齧沙爲坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再齧,石又再轉,再轉不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得於數裏外。
然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?
8、用自己的話寫出下列代詞指代的內容
(1)一老河兵聞之,又笑曰……
“之”指代 。
(2)求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?
“之”指代 。
9、講學家和老河兵都說到了“石性堅重,沙性鬆浮”,但他們對沉在河中的石獸作出的'結論是完全不同的。講學家據此得出的最終結論是___________
(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿,豈能爲暴漲攜之去?C、湮於沙上,漸沉漸深耳;D、沿河求之,不亦顛乎?);
老河兵的最終結論則爲_________(A、水不能衝石;B、再轉不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固顛;D、石必倒擲坎穴中)。
10、下列句中加粗字的注音或解釋,不正確的一項是( )
A.山門圮於河(倒塌) B.棹數小舟(划船)
C、不亦顛乎(顛倒,即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
11、下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析,認爲應在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見解是從水暴漲衝擊石獸而走作分析,認爲應該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見解是從石性、沙性和水衝擊角度作綜合分析,認爲應到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見解都是正確的,只不過實踐更重要。
12、這個故事說明了一個什麼道理?找出文中說明這個道理的原句。
道理:
句子:
(二)揠苗助長
宋人有聞其苗之不長而揠(揠,拔)之者,茫茫然歸,謂其人(人,這裏是指家人)曰:“今日病(病,累)矣!予(予,我)助(助,幫助)苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁(槁,枯萎)矣。
13、解釋下列加線的字。
(1)謂其人曰( )
(2)其子趨而往視之( )
14、說說下列句子中“之”的含義:
(1)宋人有聞其苗之(1)不長而揠之(2)者
(之(1): 之(2): )
(2)其子趨而往視之(之: )
15、翻譯下面的句子。
(1)宋人有聞其苗之不長而揠之者。
(2)苗則槁矣。
16、讀完這段文字後,你從中受到什麼啓示?
參考答案
1、《閱微草堂筆記》、紀昀、清
2、略
3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重,沙性鬆浮;河的上游;石性堅重,沙性鬆浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可)
4、(1)經歷;(2)船槳,這裏意爲劃、搖;拖着;(3)埋沒;(4)本義是咬,這裏是衝擊的意思;(5)只。
5、略
6、B
7、略
8、(1)指講學家所說的話。(2)代石獸。
9、CB
10、C
11、D
12、略
13、(1)告訴,對……說。(2)快步走。
14、(1)前一個“之”,助詞,無實義,後一個“之”代禾苗。(2)代禾苗。
15、(1)宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。(2)禾苗已經枯萎了。
16、無論做什麼事,都要符合事物的本身規律。(意思相近即可)
-
河中石獸朗讀停頓
《河中石獸》課文告訴我們,實踐經驗有時比書本知識更重要。遇事要動腦筋多想想,分析各方面因素,儘可能少鬧只知其一,不知其二的笑話。《河中石獸》作者紀昀滄州南一寺/臨河干(gān),山門/圮(pǐ)於河,二石獸/並沉焉.閱/十餘歲,僧/募金重修,求/石獸於水中,竟不可得....
-
河中石獸教案範文6篇
作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的河中石獸教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。河中石獸教案篇1教學目標:1、理解課文中...
-
《河中石獸》教案範文合集9篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的《河中石獸》教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。《河中石獸》教案篇1一、複習上節課內容。複習文言文加點字解釋。...
-
河中石獸 原文及翻譯
作者:紀昀(jǐyún)原文:滄州南一寺臨河干(gān),山門圮(pǐ)於河,二石獸並沉焉。閱十餘歲,僧募金重修,求石獸於水中,竟不可得。以爲順流下矣,棹(zhào)數小舟,曳(yè)鐵鈀(pá),尋十餘里,無跡。一講學家設帳寺中,聞之笑曰:爾輩不能究物理,是非木杮(...