《各種各樣的標誌》教案

作爲一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的《各種各樣的標誌》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學設計說明：

根據本課的重點——瞭解標誌知識。我對這堂課教學總體設計思路：在新《課程標準》理念的指導下，採取“任務驅動，自主探索，合作交流”的教學模式。

把學習目標分解成：“揭示課題，初識標誌——上網瀏覽，認識標誌——小組合作，整理標誌——尋找標誌，分類儲存——提高練習，鞏固運用”這五個環節，寓任務於競賽活動中，由淺入深，由表及裏，讓學生在互動式、開放式、探究式的教學活動中學會使用恰當的關鍵詞搜尋、查詢標誌，並對搜尋到的標誌進行分類與整理，從而提高學生的網絡搜尋能力。

各環節的設計意圖如下：

第一環節：透過2009北京奧運會會標引入課題，激發學生的'求知慾望和學習興趣，讓學生在原有的基礎上，說說你所熟悉的一些標誌。明確標誌的概念，提升認知。

第二環節：上網瀏覽，認識標誌。這一環節旨在讓學生透過對中國標誌的的瀏覽，去認識各種各樣的標誌，透過小組競賽活動，使學生重點認識與學生日常生活密切相關的“安全標誌”和“交通標誌”。

第三環節：小組合作，整理標誌。這一環節是本課的教學難點。透過小組合作討論對教師提供的一些標誌進行分類整理儲存的競賽活動，讓學生在活動中自主探索，合作交流，對常見標誌有了進一步的認識和理解，並瞭解常用的幾類標誌。

第四環節：尋找標誌，分類儲存。這一環節是本課的教學重點。小組內成員分工搜尋相應的標誌，儲存在相應的檔案夾中。學生在競賽活動中交流搜尋方法，從而明確只有輸入恰當的關鍵詞才能更快更準確地搜尋到相應的標誌，進一步提高學生搜尋的技巧。

第五個環節：提高練習，鞏固運用。這一環節是對搜尋方法的補充延伸，並進一步讓學生體會標誌在我們生活中的作用和應用。

一、教學目標：

知識目標：

1．瞭解生活中常見的標誌，知道常用的幾種標誌的含義

2．瞭解標誌的作用，特別是消防標誌和交通標誌的作用。

技能目標：

學會透過網絡進行標誌的查詢，對搜尋到的標誌進行分類與整理，提高網絡搜尋能力。

情感目標：

透過認識標誌，增強學生安全意識及遵守交通規則的意識。

二、教學重點、難點：

教學重點：運用恰當的關鍵詞搜尋標誌。

教學難點：將搜尋到的標誌分類與整理儲存到相應的檔案夾中。

三、教學方法與教學手段：

在新《課程標準》理念的指導下，倡導學生“自主、合作、探究”，採取了以6人小組合作學習的方式。創設競賽情境、任務驅動、自主探究與小組合作學習相結合等教學方法。讓學生在活動中學習，在競賽中提高。

四、教學過程：

㈠揭示課題，初識標誌。

1．（出示2009年北京奧運會會標圖片）你看，這是什麼呢？

2．這是2009年北京奧運會的標誌，在我們的生活中，還有許多你熟悉的標誌。（出示四五種標誌）你能說說嗎？

3．今天就讓我們透過網絡來認識各種各樣的標誌——板書課題《各種各樣的標誌》

4．標誌一般都代表某些特定的含義，他會給我們的生活帶來許多便利，所以它是日常生活中不可缺少的朋友。

5．像這樣的朋友，在你身邊還有哪些？你還見到過哪些標誌？

㈡上網瀏覽，認識標誌。

1．教師示範開啟標誌網。

２．學生自主瀏覽標誌。

３．認標誌比賽。

㈢小組合作，整理標誌。

1．教師提供“各種各樣的標誌”檔案夾，讓學生小組合作進行分類整理標誌比賽。

2．師巡迴指導。

3．交流：你們是怎麼分類的？並說說理由。（教師隨機板書標誌分類）

㈣尋找標誌，分類儲存。

1．這幾類標誌是我們生活中最常見的，你有什麼辦法能找到更多的嗎？

2．交流討論搜尋的方法技巧，明確如何恰當的確定關鍵詞進行搜尋。