《橋之美》教案 教案教學設計

 《橋之美》教案

長嶺進階職業中學  鄭焰爐

教學目標：

1.體會作者獨特的視角感受橋之美。

2.品味本文優美富有意韻的語言。

教學建議：

1.注意本文作者淡化橋的形式美、詩意美而注重從橋與自然和諧統一的角度欣賞橋之美。把握此點要透過比較，把握此點也就把握了關鍵。這是文章的切入口。

2.發揮想象，讓學生說出心中的美感。從而提高他們的審美水平。

3.帶領學生欣賞文章的語言。

4.安排一課時

一. 匯入。

《中國石拱橋》橋的形式優美體現在哪？--象“虹”着眼於橋的結構美。

馬致遠“小橋流水人家”表現的是詩意美；

那麼畫家眼中的橋又別有一番情趣。讓我們一起隨畫家去欣賞橋的美吧。

二.整體感知。深入學習。

1. 說說吳冠中眼中的橋之美指的是什麼？並比較茅以升的橋之美有何不同？

仔細揣摩1-3節找到關鍵句--橋在不同環境中多樣形式的作用。

茅氏：着眼於橋之形體現的美；

吳氏：着眼於小橋流水人家所具有的塊、線、面構成的畫面產生的美感。強調橋與環境的組合。

再以馬氏的“小橋流水人家”的詩意美比較：小橋流水人家形成的溫馨意境與 古道西風瘦馬形成對比表達遊子羈旅愁腸。

小結：對美的欣賞角度不同收穫也不同。

2. 那麼吳氏以那些例子來印證自己的對橋的美感呢？

  烏鎮葦叢的石橋；

  細柳下的石橋；

仿盧溝橋、寶帶橋；

風雨橋 ；

3. 分組重點欣賞體會，然後說一說自己的美的感受。

葦叢之狹窄擁擠、憋悶

石橋的鮮明簡單 使空間顯得開闊疏朗令人神清氣爽。

細柳之弱、輕、動、色                                                   小結橋或主或襯與周圍景和諧一體

石橋之強、重、靜、色      陽剛與陰柔的和諧統一

長橋與廣闊的水面，打破了單調

橋面的建築給人以安閒、自在感與險峯急流形成對照

4.說說怎樣欣賞一幅畫？怎樣構建一幅畫？

色彩的搭配、畫面的組成、景物的選擇、和諧對立統一關係。試觀察一幅畫評一評。

5.閱讀5、6、7節，進一步以張擇端《清明上河圖》、鄉間小橋說明橋在構成豐富的畫面中的作用。並探討直線橋的問題。

6．美句欣賞。本文不僅見解獨到，語言也富有韻味，找出來品一品。重點品味練習三。（題目見課文）

A 發悶、深呼吸、舒暢----人的感受在景物上的反應。

B爲何消魂？因爲這裏有一種對比的美感。

  曉風殘月是怎麼回事情？言下之意是無須他們的陪襯也充滿美感。

C形：交錯之形

 色：顏色陪襯

 樂曲：和諧統一的整體。

D橋之美，是透過橋與自然展示出來，展示出和諧的韻律，音樂以聲音展示、橋以形象來展示，只是方式不同，都吸引着畫家的眼睛。

三．比較小品文《橋之美》與一般說明文《中國石拱橋》在語言上的不同。

四.總結.這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。讓我們努力提高欣賞美的能力吧。