《橋之思》優秀教案設計
一、交流資料,匯入 新課
師:同學們,上課之前我們先來聽一首歌曲放鬆一下,注意聽啊,聽後你可要告訴大家,它唱的是什麼。
(播放橋的歌曲)
師:誰來說說,它唱的是什麼呢?
師:你聽的真仔細!今天我們就來學習一篇和橋有關的課文,板書課題:橋之思。在我們的生活中,橋必不可少,它裝點着鄉村和城市,給我們的生活帶來了許多方便,讓我們一起來看看各種各樣的橋吧。
(課件:播放各種橋的圖片,師解說其中的幾種)
師:這麼多形態各異,造型優美的橋,引發了作者樊發稼許多的思考,相信同學們也一定對它們很感興趣,也許會引發你更多的思考,那就讓我們趕緊來讀讀課文吧。
二、整體感知
1 師:請同學們自由朗讀課文,注意讀準字音,讀不通順的地方多讀幾遍,不要忘記正確的讀書姿勢啊。開始吧。
2 師:課文讀完了,生字朋友你們都認識了嗎?同位兩個比比賽,看誰讀得準記得牢。
(同位互相檢查)
師:生詞朋友們來了,看看你們是不是都認識它們了,注意了,我可不一定叫到誰啊,一個人讀小組讀大組讀全班讀。
(出示生字詞
幽靜碧波粼粼魅力交叉巍峨雄偉構築和諧)
師:全班同學再來認真地讀一讀。
師:聲音響亮,讀得又準確,真不錯!生字朋友們回到課文中你還能認出它們嗎?請同學們再來認真的默讀一遍課文,邊讀邊想:你從這篇課文中都瞭解(知道)了什麼?[這篇課文向我們介紹了什麼?]
師:同學們讀得真認真!誰來說說你都讀懂了什麼?
(引導生用自己的話大體談一談)
(生大體談談,談到第一小節中的橋的.功能,樣式,材料)
師知道了這麼多橋的知識,真了不起!那麼橋有這麼多的功能(樣式,材料),你是從哪知道的?
(生:第一小節)
師:讓我們一起來看看第一小節,你還讀懂了什麼?
(生交流)
(說全了後)
師:讀懂了這麼多,真是了不起!你給大家讀讀這一小節吧。其他同學進一步體會體會橋給我們帶來的方便。
(生讀)
師:透過你的朗讀,我們聽出了橋的確給人帶來了許多方便。那各種造型優美的橋,在給人方便的同時,還有些什麼作用呢?請同學們快快走進課文去讀一讀、找一找,好嗎?(生讀)
師:你找到了嗎?來說給大家聽聽。(第二小節的內容)
師:同學們,咱們一塊來看大屏幕,誰能起來讀一讀這一小節?其他同學邊聽邊思考:你是從哪些句子聽出了橋的美?
師:誰來說說你是從哪些句子體會出了橋的美?
師,你是從哪個詞上體會到的?
(抓重點詞語碧波粼粼迴旋別緻巍峨雄偉浩然坦蕩)
師:碧波粼粼什麼意思?碧波粼粼是形容橋的嗎?那爲什麼從這個詞上你體會到了橋的美?你能讀一讀這一句話嗎?看看書上的插圖,體會一下碧波粼粼的感覺。誰再來試一試?
師:請同學們再來讀一讀這一小段,你認爲還有哪些詞能表現出橋的美來?(迴旋別緻,什麼意思?彎彎曲曲的小橋,不同於其他的橋,這不同的風格使它更加的美麗!把迴旋別緻去掉好不好?
師:你還從哪些句子讀出了橋的美?從哪個詞上體會到?巍峨雄偉什麼意思,你能不能讀一讀這一句話,讓我們感受到橋的巍峨雄偉?)
師:他讀出橋的巍峨雄偉了嗎?誰還想來讀一讀?
師:多麼巍峨雄偉的大橋啊!
師:讓我們一起來欣賞一下這些造型優美,裝點鄉村和城市,給我們帶來美的享受的橋吧?同學們可以邊欣賞邊議論議論。
(課件播放九曲橋,立交橋的錄象)
師:這麼美的橋,給你什麼樣的感覺?你能不能用一個詞來誇誇它?老師給你配上音樂,你來美美的讀一讀好嗎?注意啊,要把你的喜愛,讚美之情都讀出來。誰能第一個充滿的自信的站起來?
師:聽出美了嗎?{享受到美了嗎?}(如果讀得不好讓生評,好的話你覺得的她讀的好在哪裏?誰還想讀?好師評:讀得多美啊,我彷彿親眼看見了迴旋別緻的九曲橋,巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來美美的讀讀這一小節吧
師:除了迴旋別緻的九曲橋,巍峨雄偉的立交橋,你還見過哪些橋給你帶來了美的享受?
(幾句話談談,種類多點)
師:同學們,這麼多的橋,引發了作者什麼樣的思考呢?小組爲單位到課文中去找一找,畫一畫,讀一讀,好嗎?(生談第三小節)
師:誰起來說說由橋想到了什麼?
(邊說,屏幕出現第三小節)
師:是啊,看不見的橋把我們的世界裝點的更加和諧、更加美好。同學們,認真的默讀一下這一小節,邊讀邊想:橋引發了你哪些思考呢?(平日裏你和老師同學爸爸媽媽是怎麼做的?)
(生交流)伊拉克,風俗習慣,互相尊重
師:你們說的真好!老師真受感動!其實這就是一座心橋這樣的橋不僅存在於心靈和心靈之間,也存在於民族與民族之間,國家與國家之間。讓我們一起來看看這無形的心橋吧。
(課件出示握手問好互幫互助等心橋的畫面)師範讀。
三、拓展昇華
同學們,路橋必不可少,它給我們的生活帶來了方便,裝點着鄉村和城市,但心橋更爲珍貴!這樣的橋越多,越普遍,我們這個世界就越和諧、越美好,讓我們帶着美好的祝願,齊讀最後一小節。
四、小結:
同學們,中國的橋文化源遠流長,希望大家透過各種方式去了解更多的橋,更希望架在人與人之間的心靈之橋,會給我們帶來更多的快樂。相信只要我們不斷的努力,我們彼此之間的心橋就會更加的堅固,更加的美好!這節課就上到這,課後請同學們:
五、作業
1 挑選自己喜歡的詞句,選擇喜歡的句段背誦。
2 發揮自己的想象力,設計一座自己喜歡的橋。
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