白居易《觀刈麥》教案設計
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的白居易《觀刈麥》教案設計,歡迎大家分享。
教學目標:
1、詩對農民的深切同情。
2、敘事與抒情緊密結合。
教學重點:
體會作者的'思想感情
教學難點:
敘事與抒情相結合的方法
教學設想:
1、教時安排:兩課時
2、教具準備:投影、插圖
3、教學方法:自讀、點撥、質疑
第一課時
一、匯入板題
樑衡的《夏》一文中引用了詩句“田家少閒日,五月人倍忙”這句詩出自何處?今天我們就一起學習白居易的《觀刈麥》,板題。
二、揭示目標
1、瞭解作者
2、熟讀課文,注意句讀
3、疏通文意
(一)注音
刈荷簞攜餉
灼秉祿石晏邽
(二)填空
本文選自《__________》,作者_____,字_____,號_____,_____代詩人。
三、釋題
1、刈:割。
2、體裁:敘事詩、諷喻詩。
3、諷喻詩:《秦中吟》、《新樂府》
長篇敘事詩:《長恨歌》、《琵琶行》
與“元稹”齊名,世稱“元白”。
主張:文章合爲時而著,歌詩合爲事而作。
寫諷喻詩的目的:嘔歌生民病,願得天子知。
四、朗讀
1、教者範讀,注意句讀
結合書後練習第二題
2、學生自讀
3、集體齊讀
五、疏通文意
1、對照註釋翻譯大意
2、質疑互答,教者點撥
3、學生翻譯詩全文,教者點撥
六、質疑
七、小結
八、作業佈置:背誦全文
第二課時
教學目標
1、瞭解敘事內容,掌握描寫方法。
2、體會思想感情。
教學過程:
一、檢查複習,背誦與翻譯
二、揭示目標
三、新授
1、思考:(1)這首詩主要寫了哪兩個場景?各有各的側重——農人揮汗如雨割麥,揭示農民的勞苦。
貧婦抱子挎籃拾麥,揭示賦稅的繁重
(2)詩中運用了哪些描寫方法?
景物描寫:夜來……黃
場面描寫:足蒸……光
語言描寫:家田……腸
心理描寫:力盡……長
(3)從文中找出敘事與抒情的部分,體會作者的思想感情。
(4)討論書後練習一
(5)將農民與自己進行對比,表達了作者怎樣的思想感情?
——慚愧、譴責自己,對統治者的批判,對勞動人民的同情。
2、集體背誦,瞭解古詩押韻的一般常識
押“ang”韻
四、質疑
五、總結全文
這是一首敘事詩,描寫了農民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦,揭示了賦稅的繁重,表達了詩人對農民的深切同情。
六、課堂作業
七、佈置作業
1、完成本課所有練習
2、繼續痛誦課文
3、預習下文
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