《唐詩四首》之《觀刈麥》教案

 一、匯入

唐代詩人李紳曾寫了三首《憫農》詩，其中第三首是這樣寫的：“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閒田，農夫猶餓死”，讀罷詩句，我們不免要省思，四海無閒田，又秋收萬顆子，農夫卻猶餓死，那麼他們辛苦勞作，收穫的糧食又到哪裏去了呢？

今天我們就一起學習白居易的《觀刈麥》，一起尋找答案。

二、題目解說

《觀刈麥》是唐憲宗元和元年(公元806年)白居易任周至縣(今陝西省西安市西)縣尉時寫的。縣尉官職不高，需要到民間查訪。在查訪中，作者親眼看到了農民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當時農村實際的好詩篇。

觀刈麥,就是看割麥子。

三、詩人介紹

白居易（772--846），字樂天，晚號香山居士。唐代詩人。白居易是新樂府運動領導人之一。提出“文章合爲時而著，歌詩合爲時而作”的口號，主張詩歌必須爲政治服務。強調內容與形式統一，形式爲內容服務，建立了現實主義的詩歌理論。他的諷喻詩反映了中唐社會廣泛的矛盾和突出的弊政，實踐了他自己的理論主張。感傷詩中的《長恨歌》《琵琶行》是兩首傑出的長篇敘事詩，代表了白居易詩歌藝術的最高成就。

四、朗讀詩歌

1.利用工具書，自主查找並標註生字字音。

2.聽範讀，學誦詩歌。

3.自讀詩歌。

五、理解詩意

結合註釋，用自己的語言描述詩歌的內容。

參考：

農家很少有閒時,五月到來人更忙.昨夜南風陣陣起,小麥蓋壟翻金浪.女人挑籃送飯菜,兒童提罐送漿湯.相互跟隨到麥田去,男人割麥在南岡.泥土滾燙烘雙腳,似火烈日曬脊樑.筋疲力盡還不覺得炎熱,只爲珍惜夏日長.

又見一位窮村姑,抱子抱到田壟旁.右手拾着遺落的麥穗,左臂上懸掛着一個破筐.聽她訴說的一番話,聽到的人都感到悲傷.爲交租稅地賣光,拾這麥穗充飢腸.

而今我有什麼功德,竟從不用從事種田與植桑.做官的俸祿每年三百石,年底尚且有餘糧.想到這些心裏暗自慚愧,(自責之心)整日不能忘.

六、整體感知

劃分層次，並歸納層次的主要內容。

明確：

1.田家少閒月……但惜夏日長．

第一部分--農民刈麥。

寫作者旁觀農民收割麥子,目睹農民全家出動忙碌艱辛的勞動場面。

2.復有貧婦人……拾此充飢腸。

第二部分--貧婦拾麥。

寫作者聽到了一個抱着孩子在田裏拾稻穗的貧困村婦“家田輸稅盡，拾此充飢腸”的悲慘訴說。

3.今我何功德……盡日不能忘。

第三部分--爲官自省。

寫出了作者對農民的疾苦深表同情,對自己沒有“功德”卻過着不勞而獲的富足生活深感愧疚。

七、深入賞析

（一）第一部分--農民刈麥

1.有一個詞來形容農民的勞作？

明確：忙碌，辛苦，繁重

2.這一部分中哪幾句話最重要，你的依據是什麼？

明確：

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長．

依據：寫出了農民勞作環境的炎熱難耐和矛盾的反常心理。最能體現他們的忙碌，辛苦，繁重。

（二）第二部分--貧婦拾麥

1.作者爲我們刻畫一位怎樣的拾麥婦人。

明確：貧窮，悲慘。

2.是什麼造成了她的貧窮，悲慘。

明確：家田輸稅盡

3.我們設想一下，在她還沒有失去家田時的五月，這個婦人和她的家人在做什麼呢？

明確：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

小結：昨天的刈麥者變成了今天的拾麥者，今天的刈麥者也可能變成明天的拾麥者，這是他們無法擺脫的命運，白居易透過他們的命運看到了深層的社會原因--賦稅的沉重，這沉重的賦稅，充盈着農民的汗水和淚水，艱辛的勞作，甚至造成了他們的家破人亡，這些都變成了帝王和官員們的油脂和財富。

（三）第三部分--爲官自省

1.齊讀第三部分

2.面對此情此景，詩人的心中又作何感想：

明確：在鮮明的比對中，詩人想到自己的衣食無憂、不勞而獲、生活安適，對農民抱以關心和同情，同時也感到慚愧。

八、自主背誦，齊誦結課。

九、作業：

1.積累白居易詩歌名句。

2.背誦並默寫詩歌。

板書設計：

封志莉