《怎樣讓紙落得快》教案
活動目標:
1、透過對比實驗探索“怎樣讓紙落得快”的方法,在探究過程中,體驗探索的樂趣。
2、透過實驗發現同樣的紙加重和改變形狀後落下的速度不一樣。
教材分析:
“怎樣讓紙落得快”這一活動的教學內容源於幼兒的日常生活,緣於幼兒探究的興趣。幼兒幾乎每天每天都要接觸到各種各樣的紙,在日常生活中孩子們習慣玩紙,通常把紙用來折、畫、撕、裹,卻沒有進一步探索其中的奧妙。結合這一點,我選擇了這個來源於幼兒生活,又是幼兒感興趣的事物作爲科學活動內容,既是幼兒熟悉的,又基於幼兒的生活經驗。
大班幼兒對科學探究慾望很強烈,喜歡追根問底,我們班的孩子就特別喜歡問爲什麼?並且他們也希望能透過自己動手操作、實踐來解決問題,而本次活動正好提供了讓幼兒親歷科學探究過程的機會,讓孩子自己去發現問題後解決問題。讓他們嘗試用不同的方法使紙加重、變形,進行實踐、探索、交流,最後透過實驗得出如何讓紙落得快的方法,讓孩子們在探索、觀察、比較中獲得進步。
活動重點:
引導幼兒探索“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動難點:
如何引導幼兒透過實驗發現“怎樣讓紙落得快”的方法。
活動準備:
手揉紙若干,沙包。
活動過程:
一、匯入,幼兒玩“紙片落下來”的.遊戲。
1、匯入:今天,趙老師帶來了兩張一樣大小的紙,呆會兒呀我們就要和這些紙來做遊戲了,那在做遊戲前,老師有個要求:我們一定要把兩張紙的邊和邊對齊,整齊地疊在一起,用一隻手拿着,然後鬆手,看看紙是怎樣落下來的。
2、幼兒遊戲。
3、提問:先把兩張紙放在小椅子下面休息一下,誰來說說你發現兩張紙是怎樣落下來的?
二、提出問題,猜想討論。
1、提問:哦,鬆手的時候兩張紙是同時落下來的,好現在趙老師有個問題要考考大家,那能不能讓其中的一張紙落得快一點呢?你有什麼辦法?可以和旁邊的小朋友商量一下。
2、幼兒討論。
3、幼兒預測。
幼兒:有的說:“把兩張紙鬆手後,把其中的一張紙抓住,然後再放手。”有的說:“一張紙放積木,一張紙放打火機,這樣放打火機的那張紙就會落得快一點。”
三、引導幼兒分層探究:怎樣讓其中一張紙落得快?
(一)探究加重的方法讓紙落得快一些。
1、交代要求。
教師:剛纔,小朋友想了很多的方法,那這些方法到底行不行呢?就要請我們小朋友自己去試一試了,這裏呀有老師爲你們準備的沙包,請沙包幫忙,能讓其中的一張紙落得快嗎?那麼在實驗前,我也有個要求:呆會兒比的時候,爲了觀察的更加清楚一點,我們可以站在自己的小椅子上,可是要注意安全。然後像剛剛遊戲時一樣用一隻手拿着,鬆手的時候注意觀察兩張紙哪張落得快。
2、幼兒實驗。
3、幼兒交流。
教師:先做好的小朋友可以與旁邊的小朋友講講,你是怎樣做的,發現了什麼?
教師:好現在讓紙和沙包都先休息吧。誰願意來介紹你是怎樣來做實驗的,你發現了什麼?爲什麼是沙包的那張紙落得快?
4、小結:透過實驗,我們發現,紙上加了東西,可以幫助這張紙落得快。
(二)探究變形的方法讓紙落得快一些。
1、提出問題:那如果沒有沙包幫忙,只有兩張紙,你能讓其中的一張紙落得快一點嗎?有什麼辦法?
2、幼兒猜測。
3、幼兒實驗。
4、幼兒交流。
教師:你試了幾種方法?結果怎麼樣?
四、總結、延伸。
教師:透過兩次實驗,我們發現紙上加了東西,可以幫助紙落得快,而讓紙改變形狀後,也可以讓紙落得快,那爲什麼只要改變紙的形狀,它也會落得快呢?請我們小朋友回去後和爸爸媽媽一起去尋找答案,一起去解決。
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