讓紙站起來的教案
目標:
2、發展求新求異思維
材料:
細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
過程:
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發幼兒動手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點觀察幼兒操作情況,先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
2、啓發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的方法。
(二)結束部份
1、幼兒講解演示自己的方法,與同伴交流。
2、老師總結:一張紙能立起來,其中包含了很多科學道理,隨着我們不斷學習和長大,我們就會明白,所以我們一定要好好學習,去探索更多的科學奧祕。
評析:
這本來是一個科學探索活動,但我發現了其中的創新價值,因而稍作修改運用了一番,效果還不錯,幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來,後來沒有任何輔助材料了,他們也能用摺疊、組合等方法讓紙立起來,充分調動的求新求異思維,在活動的最後,有的幼兒還兩個、三個合作,將紙組合造型,還取了不少象形的名字,體現了複合思維的萌芽。
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