《紙寶寶站起來了》大班科學活動教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《紙寶寶站起來了》大班科學活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發幼兒對紙探索的慾望。

2、發展幼兒動手操作能力，反覆實踐能力和語言表達能力。

3、體能探索成功的樂趣。

教學重點、難點

幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。

活動準備

1、各種紙片若干、積木、髮圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。

2、展臺一個、紙製樓房模型一個。

活動過程

1、故事匯入：出示紙寶寶不高興的表情，告訴小朋友紙寶寶是因爲自己不能站起來，所以不高興，請小朋友幫助它站起來。

2、幼兒首次探索：幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。

3、幼兒第二次探索：幼兒討論後，不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。

4、幼兒第三次探索：出次樓房請幼兒觀察、拆卸後，請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。

5、參觀作品，幼兒自己講解，相互分享。

6、小結：請小朋友把紙寶寶站立的奧祕告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽，還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的`漂亮的模型。

本次活動是我上過的一堂公開課，活動的教學目標基本達到。活動設計層次清楚，由易到難，一環扣一環的完成了整個教學活動。活動充分發揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍，孩子們一直都非常快樂。

第一次探索中，我刻意介紹了輔助工具，但我感覺介紹得有點多，反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應該簡單介紹(或帶過)輔助工具的介紹。可能這個一環節收到的效果可能會好一些。

第二次探索中，我只是適當引導了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來，有很多孩子都做到了。不過我們如果在這時能製作有立體感的動畫。效果一定會更好，更能激發幼兒想幫助紙寶寶的願望。

第三次探索中，我以魔術方式出示了樓房，孩子們都很激動，也很新奇。透過觀察和孩子們自己的拆卸，孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型，很好的激發了幼兒的探索慾望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的，我想如果我做的模型能再豐富一些，孩子們一定可以做出更多更好的模型。

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