關於抄作業學生檢討書三篇

在不小心犯錯後，爲了表明自己悔改的決心，就需要寫一份自我檢討書好好進行自我檢討，請注意要帶着改錯的決心去寫檢討書。還是對檢討書一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的抄作業學生檢討書3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

抄作業學生檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

也許是不愛思考的緣故導致我做出了抄作業這種可恥的行爲，雖然在老師的批評下認識到這種做法的不妥之處卻還是讓我感到愧疚，作爲小學生卻沒有在學習方面養成良好習慣很容易影響到自身今後的發展，所以我對這次抄作業的行爲進行了自我反省與相應的檢討。

其實作業的完成本就是對每天所學知識的複習，因此老師佈置的作業往往都和當天所學的知識點息息相關，若是連作業都只能夠靠抄襲完成的話未免有些太可恥了，重要的是我沒能意識到抄襲的危害性反而對此感到沾沾自喜，殊不知連作業的內容都不曾思考過又怎能真正學明白，正如老師的教導需要認真聽課才能夠記下重要的知識點，即便是回家以後也要進行反覆記憶才能確保不會遺忘，然而作業不憑藉真實水平完成的話往往難以知道自己存在哪些不足，對知識點的理解不夠深入也會存在着容易忘記的狀況。

在反省抄襲行爲的過程中應該對進行深刻的自我反省才行，明明老師佈置的作業是根據我們的學習進度進行安排，若是連這都懶得思考的話自然難以在考試中取得理想成績，再加上老師也說過只懂得抄作業的學生在考試的時候是沒有資料可抄的，他人的成績即便再怎麼優秀也與自己沒有絲毫的關係，爲何我就不能夠認清這點並重視日常生活中的學習呢？即便想要走捷徑也不能夠因爲偷懶做出這種可恥的事情，回想起老師在教學工作中的努力也讓我對抄作業的行爲感到慚愧。

往後的學習中我得牢記抄襲的教訓並端正態度才行，只有自己的學習基礎足夠紮實才能夠取得良好的成績，竊取他人的知識成果來完成作業只不過是可恥的行徑，所以我得多向其他同學學習並彌補自己知識面的不足，畢竟抄襲本身便不是件光彩的事情又怎能因此影響到自身的形象，在吃過虧以後還是要長些記性並糾正這方面的錯誤才行，這種原則性的錯誤在以後的學習之中還是儘量不要再犯比較好，因爲抄作業導致老師對自己感到失望也是有些得不償失的。

透過這次反省也是希望自己能夠意識到抄作業的危害性有多麼嚴重，若是抱有僥倖心理以至於不改正錯誤的話只會讓將來的自己吃虧罷了，所以我會重視這次抄作業被批評的問題並爭取儘快將其改正，也希望老師能夠原諒我的過失並在以後的學習中給予相應的鼓勵。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

抄作業學生檢討書 篇2

尊敬的老師

您好！

在開學的第一天我就發生這樣的錯誤，我真的感覺非常的後悔和愧疚，我也感到非常的羞愧，再加上自己從一開始就清楚的知道自己的做法是錯誤的，但是自己並沒有去避免，而是明知故犯，希望透過這樣的小聰明去掩蓋自己的之前的錯誤，這也是自己作爲一個小學生所不應該要做的，老師，我現在也非常的後悔自己的做法，希望您可以原諒我的無知。

事情的發生是這樣自己的，每一次開學我們班的寒假作業都是在開學的第一天的時候統一的交上去的，所以我也正是鑽了這樣的一個空子，所以在寒假的.時候我自己也並沒有及時的完成自己的寒假作業，而是在今天交寒假作業之前，我選擇在教室將自己的寒假作業抄寫完，更是在班上借同學已經做完的寒假作業去抄，我總以爲很聰明的不會被您發現，但是沒有想到的是當您已經站在我的身後的時候我還沉浸在抄作業當中，完全沒有注意到您的到來，一直到您把我的作業沒收之後我才徹底的反應過來，我也一瞬間的意識到自己的錯誤了，所以在您對我進行了深刻且嚴厲的批評和教育之後，我也對自己的做法和錯誤在內心做出了深刻的檢討和反思，我也已經嚴重的意識到自己的錯誤，對自己所犯的錯誤的嚴重性也有了一定的瞭解，我想說的是，這次的錯誤都是因爲我自己一個人所產生的，也不能怪別人，更希望您不要怪罪那個借我作業抄的同學，是我執意要拿他的作業去抄的。

我知道自己的錯誤是非常的嚴重的，我也知道自己的錯誤已經發生，所以我也會盡自己的全力去彌補這個錯誤的發生，我會在之後將自己的寒假作業重新的做一份給您交上去，不只是對於這件事情，對於之後自己的學習，我也在這裏向您保證，自己以後一定按時的完成您和其他老師交代的作業，絕對不會拖拖拉拉，更不會在要交作業的時候去抄別的同學的，也更加會端正自己的學習態度，調整自己的學習狀態，在開學之後，收拾好自己的心情，迅速的進入到學習當中來，用自己最好的狀態去迎接新的一個學期的學習，也會在今後的學習當中時時刻刻的謹記這一次的教訓，不讓自己的錯誤再一次的發生。

此致

敬禮！

　　檢討人：XXX

　　20xx年X月X日

抄作業學生檢討書 篇3

那是前天晚上的事了。

我像平常一樣完成了作業，哪知第二天災難會降臨在我頭上。

昨天一早，我像一個孩子般快樂地來了學校，我爬上那令人望而生畏的長階梯，來到了班級。和同學說了幾句話，少年A轉過頭，向我要作業（組長）。

我拿出了作業，語文……數學……英語……咦？我的黃色牛皮本呢？我大驚，忙翻包，完了，真沒有。

但是我沒有放棄，要是沒有交作業我的分又要扣光了。我看了看鐘，時間還多，我找到少年B，“英語，借我。”他呆立了一會兒，拿出了本子，向我笑着，我也豎起了拇指。

哈哈，天助我也，我暗笑，沒想到另一隻眼在看着我。

我終於明白了，螳螂捕蟬，黃雀在後。

我表示這樣的錯不會再犯，一定好好完成作業！