大班語言優秀公開課教案《憨豆先生》

作爲一名老師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的大班語言優秀公開課教案《憨豆先生》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、設計意圖：

課間休息時，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加，孩子們看完後總會不自覺地模仿起他那誇張的表情和滑稽的動作。《憨豆先生》是幼兒比較熟悉和喜愛的幽默劇，爲了滿足幼兒的學習熱情，同時讓幼兒對幽默這種藝術表現形式有一定的瞭解，於是開展了《憨豆先生》這個活動。

二、活動目標：

1．瞭解幽默短劇的主要內容，豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語。

2．樂意用誇張的動作和表情來模仿、表現憨豆先生的幽默。

3．享受欣賞幽默短劇的快樂，發現幽默短劇中隱含的教育意義。

三、活動準備：

1．憨豆先生圖片。

2．視頻《憨豆先生是怎樣起牀的》（可分爲起牀前、起牀後、出門前三段）。

四、活動過程：

（一）匯入，認識憨豆先生。

1.看憨豆先生照片(點擊圖片：憨豆先生)教師：你們看，這是誰？他長得怎麼樣？

2．引導幼兒觀察憨豆的臉部表情。

教師：他的眉毛什麼樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？

3．鼓勵幼兒學學憨豆先生。

教師：他的表情有趣嗎？我們一起來學學他的樣子。

（二）欣賞憨豆先生的視頻短劇。

1.欣賞第一段短劇。（點擊視頻：起牀前）

（1）教師：今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒，現在幾點了?（點擊視頻：鐘敲8下後停掉）憨豆先生在幹什麼？他要不要起牀了？

（2）教師：他用了幾種方法提醒自己起牀？

（3）鬧鐘提醒。

（4）氣體吹癢提醒。

教師：蒸汽噴腳上是什麼感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個地方也會癢？

（5）鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的遊戲，感受快樂。

教師：那我們也來玩一玩撓癢癢，請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地撓一撓。

2．欣賞第二段短劇。（點擊視頻：起牀後）（視頻點擊：時間停在9點前）教師：時間過得真快，馬上要幾點了？憨豆先生9點有什麼事？

師幼互動：師幼一起將兩隻手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，馬上9點了，快起牀！”。

教師：憨豆先生終於被小朋友叫醒了，他起牀後做了什麼滑稽的事情呢？（繼續點擊視頻）

（1）撞牆。

教師：他撞了牆疼不疼？爲什麼會撞牆？

豐富幼兒詞語：睡眼惺忪教師：他眼睛閉着，沒有睡醒，我們還可以用一個好聽的詞語來說—睡眼惺忪。

（2）做運動。

教師：他的動作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應該怎麼樣？

鼓勵幼兒做各種運動的動作。

師幼一起做動作（甩手臂、扭腰）：我們一起站起來做一做，鍛鍊時要用力，動作做到位，才能達到目的.。

（3）刮鬍子。

教師：電動剃鬚刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來，憨豆想了一個什麼辦法？

教師：我們來把刮鬍子這個有趣的事情表演一下吧！老師來講情節，請男孩學刮鬍子的動作，女孩做觀衆，看看誰學得最滑稽。

教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。

3．欣賞第三段短劇。（視頻點擊：出門前）教師：剛纔你發現了什麼有趣的事情？

（1）晾鬧鐘。

教師：鬧鐘晾了有用嗎？爲什麼？

小結：鬧鐘屬於電子產品，電子產品在使用時要注意正確的使用方法。

（2）急得團團轉。

教師：憨豆發現時間晚了心情怎麼樣？你從哪看出來的？

豐富幼兒詞語：手忙腳亂教師：很着急我們可以用一個詞語來形容—手忙腳亂。

（3）替小熊蓋被子。

教師：憨豆先生出門了又回來幹什麼？

小結：別看憨豆先生平時大大咧咧，其實他也有細心的一面，他還是個有責任心的人，走的時候也不忘記幫小熊蓋好被子。

4．完整欣賞憨豆先生的短劇。

教師：剛纔的片子你們覺得有趣嗎？現在我們再來完整欣賞一遍，請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。

（三）增進對憨豆先生的認識。

教師：老師發現你們看的時候都在笑，你們開心嗎？

1．討論：說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。

教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？爲什麼？請你和好朋友說說理由。

要求：請你用一句完整的話來說，“我喜歡憨豆先生，因爲……”或者“我不喜歡憨豆先生，因爲……”

2．教師小結：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個幽默大師，他用誇張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。爲了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模仿。

3．簡單介紹憨豆先生。

教師：憨豆先生原名叫羅溫．艾金森，他是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式爲全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎麼爲別人帶來快樂的？