小班語言優秀公開課教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家整理的小班語言優秀公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言優秀公開課教案1

【活動目標】

1.學習按順序觀察每幅畫面，重點觀察圖中各種動物的動作和表情。

2.理解故事內容，學習文中動物依次出現時說話語氣的不同。

3.知道有好的東西要和大家一起分享。

4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

【環境與準備】

PPT、大頭飾(小田鼠、野兔、小豬、獅子、河馬、長頸鹿)。

【活動過程】

1.匯入活動

今天，我們要認識一位新朋友，它是誰呢?(播放第一張圖片)看看，是小田鼠。小朋友有沒有發現小田鼠好像很開心的樣子，到底什麼事讓小田鼠這麼開心呢?(讓幼兒自由想象)

小田鼠很開心，因爲小田鼠的媽媽送給小田鼠一件禮物，就是它身上穿着的這條揹帶褲，你們覺得小田鼠穿這條揹帶褲漂亮嗎?(漂亮)

揹帶褲本來穿在小田鼠身上大小剛剛好，挺合適的，可是後來揹帶褲很神奇，會越變越大，你們想知道揹帶褲爲什麼會這麼神奇嗎?那現在黃老師就給你們講《小田鼠的揹帶褲》的故事。

2.看圖聽故事

(1)仔細觀察每幅圖，觀察圖中各種動物的動作和表情。

(2)學習各種動物的動作和話語。

(3)提問：小田鼠的揹帶褲好看嗎?

看一看，野兔想幹什麼?小田鼠答應了嗎?野兔穿上小田鼠的揹帶褲，大小合適嗎?

有哪些動物穿上了小田鼠的揹帶褲?

教師歸納，有一隻野兔、一隻小豬、一頭獅子、一隻河馬、一頭長頸鹿。邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上。

這些動物的體型特徵有什麼不同?(引導幼兒觀察，得出這些動物是一個比一個大的結論。)

揹帶褲有什麼變化?最後變得像什麼?如果是你，你會生氣嗎?你會怎麼做呢?

小田鼠來了，它的表情是什麼樣子?小田鼠生氣了嗎?它是怎麼做的?

3.教師小結：

雖然揹帶褲最後變形了，不能穿了，可是小田鼠並沒有責怪夥伴們，而是把揹帶褲當做了鞦韆，開心地蕩起了鞦韆。小朋友，我們要樂意把自己的東西拿出來，和大家一起分享，小夥伴們開心了，自己纔會更開心!

教學反思：

當我把較多的重心放在讓幼兒觀察圖片，說出故事中對話的時候，導致了我後面的過程顯得有些倉促，整節課時間的分配顯得有些頭重腳輕。 雖然課上有不足，但是目標基本達成，孩子們基本上能說出對話，也知道了和別人分享是一件很高興的事情，孩子們也很樂意的參與了活動。我會繼續努力，希望能有所提高。

小班語言優秀公開課教案2

活動目標

1.學說兒歌，理解兒歌內容。

2.能用動作表現種子“鑽”出泥土的樣子。

活動準備

教學資源、事先準備好發芽的小豆芽。

活動過程

1.出示準備好的小豆芽，請幼兒說一說小豆芽是什麼樣子的。

2.播放課件《小豆豆發芽了》，引導幼兒觀察豆子發芽的過程。

（1）請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化，並嘗試用動作模仿。

（2）教師根據課件說兒歌。

3.組織幼兒學說兒歌《鑽泥巴》。

（1）教師完整朗誦兒歌。

（2）引導幼兒用多種方式學說兒歌。

（3）引導幼兒加上動作學說兒歌。

小豆豆，種地下。（十指交叉握拳）

發了芽，鑽泥巴。（雙手合掌蹲下）

鑽一下，（雙手合掌往上鑽）

動一下。（雙手合掌左右扭動）

鑽呀鑽呀鑽的快，（雙手合掌變左右扭動邊站直）

鑽出兩片小芽芽。（雙手開啟變成兩片小芽芽）

（4）請幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，表現豆芽“鑽”出泥土。

活動延伸：

在種植區種植“小豆豆”，引導幼兒每天觀察它們的變化，看它們什麼時候能鑽出泥巴來。

小班語言優秀公開課教案3

教學目標：

1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。

2、認識漢字：笑、哭。

3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

活動準備：

“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

一、遊戲：誰來了師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？

二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

師：笑 “這是誰？他在幹嘛？”“他笑得怎麼樣？”“他的眼睛，嘴巴是什麼樣子的？像什麼？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。

師：“笑的時候發出什麼聲音？”“猜一猜他爲什麼笑？”“那你在什麼時候會笑呢？”

師：哭 “他怎麼了？”“他哭起來是什麼樣子的呢？”“你哭的時候是什麼樣？”他爲什麼會哭呢？““你什麼時候會哭呢？”

師：“你們喜歡什麼表情？”“爲什麼？”

三、學習漢字：笑、哭

師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”

1、出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什麼？下面呢？”

2、出示漢字“哭”

師：“這是什麼字？”“爲什麼是哭？”“他像什麼？動腦筋想一想。”

3、比較兩個字，找不同。

4、幼兒拿小字卡認讀。

四、播放輕音樂玩遊戲

師：老師拿出什麼字寶寶，請你做相應的表情好不好

師：老師拿出什麼表情圖，請你拿出相應的字寶寶哦。

五、活動結束

師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎麼才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

小班語言優秀公開課教案4

【活動目標】

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，並能協調的模仿小動物動作。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。

3.提高幼兒參與集體遊戲的 積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。

4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5.透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

【活動準備】

1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

2.教具：汽車方向盤1個

【活動過程】

1.匯入活動出示圖片，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.教師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動物起牀歌》。

3.教師一一出示小動物圖片

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨子：身上的毛是什麼顏色?它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裏的什麼?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

③小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(小蟲子);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小黃狗：它會什麼本領呀(見到熟人的時候會搖尾巴);它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑤小花貓：它有什麼本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑥小白兔：它喜歡吃什麼(蘿蔔)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

4.這麼多小動物到我們班來作客，小朋友非常高興、特別開心。

5.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

6.遊戲《動物小汽車》

先放“開汽車”音樂，手握汽車方向盤，教師(司機)說：“嗨!嗨!動物汽車就要出發咯，有誰要上來?”

上車的小朋友必須回答你是什麼小動物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”……

教學反思：

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。

小班語言優秀公開課教案5

一、設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中提到：語言能力是在運用的過程中發展起來的。小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是小班的孩子，經常可以看到它們圍着一羣小螞蟻看個究竟，或者手裏拿着一條菜青蟲玩…孩子們對小動物非常喜歡。而小班孩子的語言表達能力有限，根據小班孩子的發展特點和興趣，我設計了此次活動，希望能借助幼兒對小動物的喜愛，在玩一玩、念一唸的.過程中讓幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。

二、活動內容：

《找朋友》

三、活動目標：

1、初步學習念兒歌。

2、能大膽運用語言、動作和表情表現自己對小動物的喜歡。

3、喜歡參加遊戲活動。

4、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

四、活動準備：

各種小動物頭飾，數量要有班上幼兒數量的一大半。

五、活動過程：

1、遊戲："大森林裏找朋友"。

（1）教師說："我們現在來到了美麗的大森林裏，大森林裏住着許多動物朋友，請你去找一個喜歡的小動物做朋友"。

（2）教師啓示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上："你找到的朋友是誰呀？"

（3）鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。

2、欣賞兒歌。

教師在大森林裏找小動物朋友，找到小兔後念兒歌："我找到的動物朋友是誰呀？""我在小兔耳旁說了什麼話？"

3、學念兒歌。

（1）請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰："你想跟你的好朋友說什麼好聽的話呢？"

（2）請其他幼兒一起念兒歌。

（3）用相同的方式讓幼兒反覆學習兒歌。

（4）交換動物朋友，表演兒歌遊戲。

附：兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛你，你是我的好朋友。

我來和你說說話。

教學反思

在設計本活動時考慮到小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發了孩子的興趣。

由於是語言活動，所以在對孩子的語言要求上從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發展。有意識的讓幼兒發散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

小班語言優秀公開課教案6

活動目標

1.嘗試根據一定的線索猜測故事，並能用簡單的語言大膽表述。

2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經驗。

3.樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4.掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

活動準備

故事課件、故事繪本。

活動過程

一、引導幼兒根據一定的線索猜測故事

(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。

師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什麼都吃，聽，它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)

(二)利用課件，引導幼兒分段猜測表述。

1.引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

(1)聽它吃得那麼香，它會在吃什麼東西呢?(幼兒猜測)

(2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什麼?

(3)這輛玩具汽車是什麼顏色的?(猜測)

(4)變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什麼變化呢?

(5)(觀看課件)變色龍哪裏變顏色了?(引導幼兒講述看到的結果。)

2.引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

(1)變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什麼?(觀看課件)

(2)幼兒講述看到的。

(3)桌子是什麼顏色的?變色龍會變成什麼顏色?哪裏會變?

(4)觀看課件，引導幼兒完整講述。

3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

(1)這回變色龍的什麼變顏色了?變成了什麼顏色?

(2)它吃了什麼東西呢?

(3)看課件。

4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪裏?它吃了什麼東西變成這樣了呢?

(2)幼兒猜測。

二、完整欣賞故事

(一)出示大書，完整閱讀故事。

(二)提問最後兩幅圖的意思。

三、延伸活動：對應遊戲(播放課件)

(一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。

(二)連連看遊戲。

活動反思：

《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事，深受孩子們的喜愛。《綱要》指出：在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。因此，從孩子的興趣點切入教學活動，孩子更容易融入進去。在教學過程中，我根據小班幼兒的年齡特點，運用了多媒體課件來輔助教學；在第二、第三片段中由於課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會主動表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾，我融入了遊戲活動，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面複習鞏固本節課的內容，另一方面鼓勵幼兒參與，讓她們透過衣服的顏色來學變色龍變色，並且讓他們表述出：我吃了什麼顏色的什麼，什麼地方變成了什麼顏色。

整個活動用時有點長，所以在最後的遊戲環節，部分孩子的注意力已經不集中，只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今後的教學中，還是得把握好節奏。

小班語言優秀公開課教案7

活動目標

1.學習觀察畫面，初步瞭解故事內容。

2.嘗試用完整的語言來學說簡單的對話，能大膽表達。

3.感受做家務能帶來自信、自豪和快樂。

活動準備

物質準備：PPT《我會做家務》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

經驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務的體驗活動。

活動過程

一、“找朋友”遊戲，引發興趣。

師：我們都有自己的好朋友，聽着音樂一起來找朋友吧！

二、觀察畫面，理解故事。

1.自由講述畫面。

播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。

播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在幹什麼？（幼兒自由講述）

2.學習故事對話。

播放PPT3，師：皮皮狗是怎麼問小熊的？（幼兒猜測、討論）

（播放錄音）聽聽故事裏皮皮狗是怎麼問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們去玩皮球吧！）

師：小熊又會怎樣回答呢？（幼兒討論）

（播放錄音）聽聽小熊是怎麼回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動作一起學一學。

播放PPT4、PPT5，教師分別採取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。

教師：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙着做家務。

看看三個小動物的表情怎麼樣？聽聽它們一起說了什麼？（播放錄音）提問：小動物們說了什麼？（幼兒學一學）

三、動手操作，房間。

1.師：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家裏，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間裏怎麼了？皮皮狗會怎麼做？

：看到房間裏亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務、房間啦！

2.幼兒操作，幫助皮皮狗房間。

3.播放PPT6，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣櫃裏、黃蠟筆送到黃色的盒子裏、綠皮球送到綠色的抽屜裏等等）教師根據幼兒的講述進行操作。

師：我們一看皮皮狗的房間，現在變得怎麼樣？

四、聯繫生活，提升經驗。

師：我們小朋友除了會房間，你還會做什麼家務呢？（幼兒大膽講述）現在我們陪皮皮狗一起去外面玩遊戲吧！

小班語言優秀公開課教案8

活動目標：

1、能夠具體說己玩具的由來，介紹玩具的玩法。

2、瞭解簡單的分類方法。

3、學會用適當的方法和幼兒分享自己玩具。

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發條、電動）玩具櫃（三層）三種標記。

活動過程：分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這麼多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那麼玩玩具的時候要注意些什麼呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學會與朋友分享自己的玩具呢，你們願意和朋友分享玩具嗎？

3、師：那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具櫃，請幼兒將玩具放入玩具櫃師：老師這裏有一個三層的櫃子，我們把玩具送到櫃子裏吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什麼玩具？你是怎麼玩的？

個別幼兒不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師：今天，我們帶了這麼多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會動的發條玩具（標記），還有需要電池纔會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這麼多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家裏，瞧，這個櫃子有三層，我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發條玩具的家（將標記貼在第二層），這裏呢是電動玩具的家（貼上標記）。

師：請你將這些玩具放回它們的家裏去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能幹，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢！

小班語言優秀公開課教案9

【活動目標】

1、學習並理解詩歌的內容，感受詩歌的趣味性。

2、透過玩戴眼鏡的遊戲和閱讀圖書，感知、理解與表達詩歌內容。

3、積極參加朗誦活動，能在集體中大膽地進行表達。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

【活動準備】

1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。

2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察周圍世界，以操作活動加深幼兒對綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

師：戴上的眼鏡看東西會有什麼變化？

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說一說看到了什麼顏色的世界。

二、教師提問，幫助幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。

師：當你戴上綠色的眼鏡時，你發現了什麼？

師：你發現什麼東西變綠了？

三、教師示範朗誦詩歌。

教師講到“綠色的天空時”，右手指着天空，眼睛順着手指的方向看。

教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹鬍子狀。

教師講到“綠色的甜糕”時，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套”時，雙手手心手背翻轉一次。

教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時左右手分別向兩邊輕輕揮動。

教師講到“到處都是綠綠綠”時，右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時雙手矇住眼睛再放開。

教師講到“綠色的世界忽然不見了”時，微笑着搖頭。

1、教師出示圖片，帶領幼兒看圖朗誦詩歌。

2、表演朗誦詩歌。

教師帶領幼兒一邊表演一邊朗誦詩歌。

引導幼兒運用輪流唸詩歌的方式朗誦詩歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩歌。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：綠色(green)是自然界中常見的顏色，是在光譜中介於黃與青之間的顏色。綠色是電磁波的可見光部分中的中高頻部分，頻率520~610THz(對應空氣中波長爲577~492nm)。

小班語言優秀公開課教案10

活動目標

1、初步理解散文詩的主要內容，欣賞散文詩的語言美。

2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。

3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。

活動準備

《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。

活動過程

一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。

師：小朋友看，這是什麼動物（母雞），“母雞”這個詞非常確切，我們一起說一說。

二、欣賞散文詩，初步理解詩歌內容。

師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩，我們一起來聽一聽，請小朋友們認真聽，聽完後請你告訴老師散文詩中都有誰。

三、分段欣賞散文詩，理解散文詩的主要內容。

1、欣賞第一段散文詩。

散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？

雞媽媽的翅膀下有什麼？（小花花）

2、欣賞第二段散文詩。

師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什麼顏色的？用一個好聽的詞說一說。

小黑花——烏黑烏黑；

小黃花——金黃金黃；

小白花——潔白潔白。

“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和後面兩個詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。

請你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說一說。

3、感受雞媽媽對小雞的愛。

這些小花花是什麼？（小雞）

想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什麼感覺？

你媽媽是怎麼愛你的？你該怎麼愛你媽媽？

四、玩遊戲，加深對散文詩的理解，體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。

師：今天老師來做你們的媽媽。看老師是什麼媽媽？出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什麼？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下，聽到喊誰的時候，誰出來在草地上跳舞。

活動延伸

回家做一件愛媽媽的事情。

散文詩《雞媽媽的翅膀》

雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。

翅膀下藏着許多小花花。

小黑花，烏黑烏黑；

小黃花，金黃金黃；

小白花，潔白潔白。

你看，草地上開着一朵朵，會唱會跳的……

彩色的小花花，很美很美哩。

小班語言優秀公開課教案11

【活動目標】

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、萌發對文學作品的興趣。

【活動準備】

1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。

2、故事《小兔找太陽》的視頻

3、畫有紅燈籠、蘿蔔、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿蔔、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)

【活動過程】

1、出示小兔子圖片，引發幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們請來一隻小客人，你想知道它是誰嗎？(想)師：小朋友請看，這是誰?（小兔子）對，他是一隻可愛的小兔子，那麼你知道今天小兔子想幹什麼嗎？它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎？你知道太陽是什麼樣的嗎？(個別幼兒說一說)師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，並沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據故事情節逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。

出示掛圖

（1）師：一隻可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子裏，小朋友請看他看到了什麼（燈籠）這時，小兔子指着兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說："媽媽，這時太陽嗎？"小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎？（不是）是什麼呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢！

出示掛圖

（2）師：小兔子來到菜園子裏，小朋友請看他又看到了什麼，引導幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿蔔）。這時小兔子看到蘿蔔又說，媽媽這是太陽嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，（不，這時3個紅蘿蔔，太陽在天上呢）出示掛圖

（3）師：小兔子擡起頭，他看見了什麼？（氣球）這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎麼說呢？（個別幼兒自由回答）老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發光呢。

瞧--出示掛圖

（4）師：小兔子仰起了頭，看着媽媽指着的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。

師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽是什麼樣的呢？（鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特徵）師:小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎？

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

4、提問：

⑴小兔子第一次找到了什麼?(個別回答後，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，並一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

⑵來又找到了什麼呢?(個別回答後，請小部分幼兒上來找找大蘿蔔、紅氣球，並一起說說"這是三個大蘿蔔、紅氣球"。

⑶兔子爲什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什麼感覺呢?

⑸引導幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。

5、讓幼兒（根據設計的場景）帶頭飾分角色講故事。

【活動延伸】

添畫圓形《圓形變變變》

教學反思：

這堂活動設計從幼兒的生活實際出發，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣於故事，透過拓展性的談話，發散幼兒思維，再次迴歸生活，觀察歸納概括，在現實物品中找特徵。

小班語言優秀公開課教案12

學習目標：

喜歡朗誦兒歌，並根據兒歌創編動作。

鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

體驗兒歌遊戲的樂趣。

活動準備：

幼兒製作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

形式：

小組

活動過程：

1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

2.與幼兒討論兒歌並嘗試根據兒歌內容創編動作。

3.準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆裏，觀察自己的小船前進的情況。

4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

6.完成後，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同，哪種風力能讓船走得更快。

活動評價:

能朗誦兒歌《小船搖》。

能用不同的方法讓小船向前進。

能分享發現及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

活動建議：

活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

小班語言優秀公開課教案13

活動目標：

1、樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。

2、嘗試想象並表述變色龍繼續變色的故事。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動過程：

1、魔術匯入，激發幼兒探究學習的興趣。

教師變花色的魔術，出示會變“魔術”的變色龍，引起幼兒的興趣。

2、PPT分頁閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過程。

出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁觀察畫面，透過想象，猜測，嘗試用語言表達自己的想法。

3、觀看繪本，完整欣賞故事。

出示大書，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4、嘗試想象，表述變色龍繼續變色的故事。

想一想，變色龍還可能吃些什麼呢？還會變成什麼顏色？請小朋友來說一說。

5、音樂對答，肢體動作表現故事。

遊戲過程中，讓孩子透過肢體動作表現故事，拓展物品顏色的對應關係，發展孩子的想象力。（“吃汽車，變紅色；吃大樹，變綠色；吃草莓，變紅色等。”）

6、拓展延伸：變色鏡遊戲（可多種物品，多種顏色）。

引導孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環境。

師：“寶貝兒們，希望你們能動動腦，動動手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧！”

設計思路：

早期閱讀可以激發幼兒的學習動機和閱讀興趣，養成閱讀的習慣，並獲得閱讀技巧的準備，進而提高幼兒的語言能力，發展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進完美人格的建構。3—4歲的孩子，正處於閱讀能力發展關鍵期的開始階段，是關鍵期的基礎。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激，閱讀過程沒有順序，針對這個特點，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮豔、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發展需要和接受能力的這樣一個讀本。

小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動的過程中，我採用了PPT分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現延伸等多種方式進行，爲孩子們創設了一種多元的閱讀環境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野，啓迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。

活動反思：

《貪吃的變色龍》是一個生動、有趣的故事，深受孩子們的喜愛。《綱要》指出：在教育過程中應根據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。因此，從孩子的興趣點切入教學活動，孩子更容易融入進去。在教學過程中，我根據小班幼兒的年齡特點，運用了多媒體課件來輔助教學；在第二、第三片段中由於課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會主動表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句。在活動結尾，我融入了遊戲活動，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面複習鞏固本節課的內容，另一方面鼓勵幼兒參與，讓她們透過衣服的顏色來學變色龍變色，並且讓他們表述出：我吃了什麼顏色的什麼，什麼地方變成了什麼顏色。

整個活動用時有點長，所以在最後的遊戲環節，部分孩子的注意力已經不集中，只是在無聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今後的教學中，還是得把握好節奏。

小班語言優秀公開課教案14

《小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思！

活動目標：

1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

2、樂意與同伴交流，學習一些簡單的交往技巧。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：掛圖

活動過程：

一、談話匯入。

1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什麼事情嗎？

2、幼兒討論後請個別幼兒說一說。

二、逐一出示掛圖。

1、教師：老師這裏也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天裏都要做什麼事情。

2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

早上起牀後寶寶在幹什麼？

來到幼兒園見到老師寶寶怎麼樣？

和同伴玩具怎麼樣？

上課了他表現怎麼樣？

他是怎麼洗手的？洗完手幹什麼？吃飯時是怎麼樣做的？

睡午覺時表現怎麼樣？

回家了寶寶是怎麼做的？

三、教育幼兒做一個好寶寶。

教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學習嗎？

教學反思

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

因爲是小班幼兒，所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，透過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因爲小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和後面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，後來改用布縫製成一捆一捆的，效果很好。

小班優秀語言公開課教案《寶寶的一天》含反思

小班語言優秀公開課教案15

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解不同動物的叫聲，並樂意模仿。

2、透過遊戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

動物圖片，動物角色頭飾。

【活動過程】

一、出示小雞圖片，引出故事主題。

師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎麼叫的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要講一個關於小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪裏玩？遇到了誰？會發生什麼有趣的事呢？我們一起來聽故事。

二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

1、教師分段講述故事至小青蛙。

提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎麼叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什麼？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

交換了叫聲後小雞是怎麼叫的？（教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

2、教師分段講述故事到小狗。

小雞又碰到了誰？小狗是怎麼叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎麼對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學一學，交換了叫聲小雞是怎麼叫的？（教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

3、教師分段講述故事到大貓。

師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎麼叫的？（喵喵）

小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎麼對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那麼小雞現在是什麼聲音呢？（喵喵）

4、教師分段講述故事到結束。

故事的名字叫《換一換》故事裏的小雞和小動物交換了什麼？（叫聲）

三、教師結合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。

我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧！（邊演示圖片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

四、幼兒表演。

1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。

現在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動物，不要叫錯哦！（如：教師做青蛙動作，幼兒說：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。

五、經驗遷移。

總結：今天的故事裏，小雞和好朋友們交換了叫聲。

我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？