小班跟着老師走走教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的小班跟着老師走走教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、認真傾聽音樂,願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語言提示,控制自己的.身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
活動準備:
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;佈置場地。
活動過程:
(一)遊戲匯入,調動幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟着老師走圓遊戲)
教師引用遊戲歌詞"跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容,快速做出反應,在此基礎上加以動作變化,如"看誰先蹲下",鼓勵幼兒與老師一起說一說)
2、教師提示幼兒要爲遊戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟着旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)
(二)學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲
1、教師範唱歌曲(引導幼兒熟悉遊戲歌曲)
2、幼兒學唱歌曲
(1)教師大聲領唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)
(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
(三)進行遊戲,邊唱邊做
1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪遊戲(教師首先引導幼兒有秩序的遊戲,然後教師與幼兒一起唱"跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)
2、進行第二輪遊戲,教師更改爲"跟着小貓走走,跟着小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒遊戲的積極性,強調仔細聽好最後一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)
3、進行第三輪遊戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起遊戲(引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂,結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)
4、改變歌詞和相應的動作進行遊戲。
(四)教師以遊戲形式結束
教師帶領幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟着老師走走,跟着老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手"。
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