《Unit 5 Can I help you?》教案
一、重點。
1、詢問物價的問話及其答語。
2、購物時,售貨員和顧客之間的常用交際用語。
3、1——100 以內的數詞的表達法。
二、難點。
1、How much …和How many…句型的區分。
2、單詞doll 的發音不容易到位。
三、過程。
(一)熱身/ 複習。(warm-up / revision)
1、複習數字的讀法。
2、造句練習:…can … with… 鼓勵學生說出更多的句子,只要句式對就可以。教師此時要有意識的`開拓學生的思維,比如主語不一定是人,也可以是動物,植物等。這是培養創造思維的好時機,同時也可以豐富學生的語言,複習學過的單詞。
3、複習單詞:can spell Can you spell your name? 並說出中文意思。
(二)呈現新課。(presentation)
1、教師出示貼有標籤的文具,請學生說一說價錢。先練習整數,再過渡到“角”“分”。
2、教師拿起學生的文具讓學生猜:How much is it?教師問幾遍後,可由學生來問。
3、讓學生下位子,去問一問同學的鉛筆盒,書包分別是多少錢。
4、教師將教室佈置成商店,教師模仿售貨員和學生進行文具的買賣。開始時櫃檯上可以只放一樣文具,等到學生熟練以後,可以多放幾樣,並且引導學生從中選擇。在活動中教師可以根據本班學生情況由學生扮演售貨員。
5、教師播放課文的課件,學生觀看。
教師提問: How much is the doll?(學生邊觀看課件,邊回答教師提問。)
6、模仿課文對話。教師再次播放騰圖課件或錄音帶,學生跟讀。
(1)兩人一小組,練習對話。
(2)請幾組到前面來表演。
7、學習單詞:教師讀詞,由學生試着拼字母。
(1)教師帶讀單詞。
(2)學生做拼讀練習。
(三)趣味操練。(practice)
1、給課件配音:教師播放課件,但關掉聲音,由學生來配音。
2、自編小對話:學生自願結合,編寫小對話。
(1)請幾組到前面來表演。
(2)師生共同給予評價。
3、聽錄音寫出下面服裝的價錢:
(1)教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。
(2)教師播放錄音帶,學生邊聽邊寫出價錢。
(3)小組間交流答案,教師公佈答案。
(四)擴展活動。(add-activities)
玩具交易市場:學生家裏一定會有一些還很新,但卻不太愛玩的玩具或是還沒有用的文具,可以讓孩子選擇其中一兩件,拿到學校來交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢來,根據本班學生的家庭條件,教師可以限定交易金額以一元、三元或五元爲限。
讓孩子自己進行交易,買自己喜歡的文具或玩具,或賣出自己閒置不用的東西,在實際交易中鞏固,運用所學知識。
在活動中,教師要巡視,輔導,要求學生用英語進行交流,不要使用中文。
(五)板書設計:
Lesson 26 Shopping
left on the left
help Can I help you?
how much
How much is it?
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