有關課堂常規教案案例
課堂常規教案案例
(第一課時)
學習目標:
1、讀通課文,讀正確流暢。
2、學習生字,會給生字注音,默寫生字。
教學過程:
一、匯入新課,口述目標。
師:今天我們學習《 》。目標有兩個,一是把課文讀通順,二是學會生字,當堂能默寫。
二、初讀課文。
學生齊讀課文,教師發現學生讀錯的字寫在黑板上,讀完課文後集體糾正。
三、再讀,比一比誰讀得流暢。
同桌兩人一人先讀,另一人聽。然後互換,另一個讀,先讀的學生聽。
四、再讀一遍課文,教師指導生字書寫,學生先寫字再給生字注音。
學生齊讀一遍課文。老師先讓學生說生字的.筆順、哪裏要注意別寫錯,說對的老師肯定,說錯的老師糾正。然後讓學生自己工整的抄寫生字,合上書本,自己看着生字加拼音。寫完同桌互相批改,糾正。
五、讀生字,默寫生字。
學生一邊讀生字一邊書空寫生字。學生自己把生字背下來,獨立默寫。默寫完同桌互相批改糾正。
六、未完成堂堂清學生情況統計:(教師必須及時真實記錄,以便補習。)
(第二課時)
學習目標:
1、能複述課文。
2、根據課文自己能提出問題,回答問題。
3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內容。
教學過程:
一、口述目標。
同學們,本節課有三個學習任務。一是複述課文,二是自己提問題,互相回答,三是背誦……( 教師根據本課要求靈活指定。)
二、全班或小組齊讀課文,然後兩個人互相複述課文。比一比誰能抓住重點。
三、再讀一遍課文,提出問題。
先在小組內學生自己提問讓別人回答。再選擇有代表性的問題由小組代表提出來,全班回答。鼓勵學生先根據課文後的習題提出問題。
四、讀一讀,背一背。
學生背誦指定內容。教師巡視,瞭解背書情況。
五、未完成堂堂清學生情況統計:(教師必須及時真實記錄,以便補習。)
附:閱讀分析題方面,教師自己找材料讓學生大量練習提高做題能力。
作文教學方面,一是強調面批,即老師當面指出學生的不足,不要在學生作文上寫很多字,以免浪費時間。二是讓學生背作文,積累優美語段,仿寫。
永威學校考試成績好,主要原因是老師把有限的時間和精力都用在了學生身上,而不是寫教案上。
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