《小松樹和大松樹》的教案
近來,一直在想第一課時的鞏固複習環節該怎樣來設計,於是模仿王老師《雨點》的鞏固複習,東施效顰,設計了《小松樹和大松樹》的鞏固複習,如下:
先把生字卡片排成一排,編上序號,依次爲:
伯愧託摸回低棵鬆呢多喂答孩慚爺
1、猜字謎:①樹公公——鬆
幾號字?怎麼解釋?請你領讀。
②不講衛生,一口喝了泥水——呢
幾號字?怎麼解釋?請你領讀。(提醒下面“匕”的撇不出頭)
③果子長在樹邊上——棵
幾號字?怎麼解釋?
可以說“一棵()”?(口頭說,注意和上學期學的“顆”區別)
2、找找反義詞:①“少”的反義詞是什麼?幾號字?
怎麼記?(兩個“夕”)領讀。
②“高”的反義詞?幾號字?領讀。
3、課文中有一個字,表示小松樹對大松樹很不禮貌的稱呼?(喂)是幾號字?請你領着大家讀一讀。
4、課文中表示大松樹氣量很大,不和小松樹計較的句子是哪一句?(大松樹沒有回答。)
“回答”是幾號字和幾號字?(教學新偏旁“方框”)
5、課文中風伯伯疼愛小松樹的一個動作。
“摸”幾號字?你來做做動作。
6、課文中風伯伯對小松樹親切的稱呼是什麼?
“孩子”的.“孩”幾號字?(教學新偏旁“子字旁”)
口頭擴詞。
7、小松樹能看得比大松樹遠,是因爲什麼呀?(大山爺爺把它托起來的)
“託”幾號字?你怎麼記?(右邊“毛”少一橫)領讀。
8、小松樹明白了風伯伯的話,它心裏覺得怎麼樣?一個詞。
“慚愧”幾號字和幾號字?
這個“愧”右邊一個鬼,心裏有鬼,表示做錯了事。領讀。
9、考考你生活中的知識:①你爸爸的爸爸,你稱呼他什麼?
“爺”幾號字?(教學新偏旁“父字頭”)
怎麼記?(“節”的“草字頭”換成“父字頭”)
②你爸爸的哥哥,你稱呼他什麼?
“伯”幾號字?怎麼記?
我把猜字謎放在了第一,因爲幾次試驗下來,孩子對猜謎是比較感興趣的,往往能吸引住幾乎所有孩子的注意力。鞏固複習是在下半節課,這時孩子的注意力開始不能集中了,此時一說猜謎語,孩子一下就“醒”過來了,興致很高,而且反應還挺快,我剛一說完謎面,下面孩子的手“譁”地就舉起了一大片。我說:“小朋友們現在的狀態可以用一個詞語來形容,在《騎牛比賽》中學到的,興——”孩子馬上接口“興致勃勃”,嘿,腦子轉的挺快。
後面的幾個題都是聯繫詞語的理解還有課文的主要內容的回顧,暫時只想到這些,還得慢慢摸索,多多討教。這篇課文還是比較簡單的,孩子基本上能一下就找到答案,都爭着要發言,課堂氣氛很活躍,我看到孩子的眼睛都閃亮閃亮的,自己的心裏又是欣喜又是感動。這樣真好,以後,一定要把“鞏固複習”進行到底!
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