有關綜合實踐課教案3篇

作爲一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的綜合實踐課教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

綜合實踐課教案 篇1

活動主題：我們身邊的塑料

一 、活動背景：

塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料製品卻已遍佈世界各個角落，成爲我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，瞭解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。

二 、活動目標：

1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環保意識。

2 、培養孩子們的實踐能力和創新意識，拓展知識面。

3 、培養孩子們善於觀察力、善於發現、善於思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。

三 、活動過程:創設活動情境：

1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。

教師說：在上週，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什麼呢?我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎?哪來那麼多塑料袋呢?你們有沒有過這種現象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以爲常了。什麼叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等

但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因爲人們不以爲然、滿不在乎纔會導致嚴重的後果，你們說對嗎?

3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎麼樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄後是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所瞭解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾着世界上許多個國家確確實實爲我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯合國衛生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料製品，你們看咋樣?

4、學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、傢俱、農業等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這麼廣，它是不是有什麼特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎麼樣?想進一步瞭解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!

5、確立活動主題的名字

6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。

7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。

9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。

10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

11、交流完活動方案，教師進行總結。

綜合實踐課教案 篇2

城裏孩子一方面對金錢非常漠然，一角錢掉在地上，他們大都置之不理、視而不見;另一方面衣來伸手飯來張口的“貴族待遇”又使他們對金錢強烈追求，花錢大手大腳，對父母的勞動缺乏尊重。

出於對以上現象的思考，我們組織學生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的過程，品味一元錢的價值，懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力惟艱”的道理，學會尊重父母，形成正確的金錢觀。

一、準備活動：

教師：

1. 提出活動任務——獨立賺取一元錢。

2. 佈置活動時間——星期六或星期日。

3. 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。

4. 準備攝像機並做好安全等工作。

學生：

1. 自由搭配成組。

2. 討論賺取一元錢的途徑。

3. 給小組命名、明確組內人員分工。

4. 創作小組口號、製作小組招牌。

5. 討論、確定活動地點和時間。

(學生經過自由搭配，共形成 “笨小孩打工團”、“醜小丫排檔公司”、“破爛大王”等六個體驗小組，以到大排擋、超市打工，賣《揚子晚報》、撿破爛等形式來賺取這一元錢。有的小組還創作了別緻的口號。)

二、賺取一元錢(略)

三、講述一元錢的故事

講述故事之前，我播放了他們活動時的錄像，學生立刻歡欣雀躍起來，我開始進入主題：“大家現在坐在教室裏，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個字概括一下心中的感受，應該是什麼呢?”

學生經過討論、權衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴”等字詞，然後開始爭先恐後地向我“訴苦”：

生1：我們寫下的是“難”。一是找工作難，二是過父母那關難，三是打工難。我先說第一“難”吧……

生2：我感受最深的是“尊嚴”。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎?他沒理我，我又問了一遍，他才擡起頭白了我一眼。更可氣的是，一位叔叔一邊翻看報紙一邊說沒有時間看。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢?賣報也是一種職業，賣報的人也需要尊重!”

(真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。大家經歷不同，但激盪在一起的，是他們相似的感想。)

四、品味一元錢

講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收穫，開始引導學生進行冷靜的思索：“經過了這次活動，你覺得你們收穫最大的是什麼，是那些錢嗎?”

生1：我理解了“一分耕耘一分收穫”的意思。

生2：我對“社會”有了認識。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活得很艱難。

生3：我覺得我更應該好好學習。現在我們乾的是粗活，將來學習好了，就能做世界尖端事業，爲社會做出更大的貢獻。

生4：我覺得人的品質有差別，有的品行很好，有的品行很差。

生5：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現在想起來真有點慚愧。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您!”

他的發言博得了熱烈的掌聲。

(親歷“掙一元錢”之後，學生漸漸地冷靜下來，他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動的思考引向縱深，這時正是進行教育的絕好時機，也正是實現本次活動目標的關鍵點!)

五、花一元錢

爲了 “導之以行”，讓學生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動——讓學生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。

學生都顯得很捨不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的`給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的願意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作爲永久的紀念……

綜合實踐課教案 篇3

1、我們一起學調查

學習目標：

1，瞭解調查有多種方法。學習調查方法。

2，學習設計調查問卷，學習統計分析數據。

活動過程：

一、確定活動主題：

例如：社會上經常會發生一些安全事故，作爲學生我們應該如何預防?上課時，我們有一些學生總不愛發言，怎麼辦?媽媽總讓我讀書，但應該讀什麼書好?這些問題和困惑，我們應該去研究它。今天我們提供四個參考主題，並以《小學生課外閱讀情況的調查》爲題展開研究。

1、小學生課外閱讀情況的調查;

2、什麼是良好的學習習慣;

3、小學生安全問題的研究;

4、小學生上網情況的調查。

二、活動具體目標：

1、透過以《小學生課外閱讀情況的調查》爲研究主題，達到一個共識就是讓學生都來閱讀內容健康的課外書，營造讀書氣氛。

2、透過對小學生學習、生活相關問題的調查和探究，引發對自身問題的關注。

3、反映調查或研究的過程與結果。

4、能依據研究的結果，自主提出對策。

三、制訂調查方案。思考：如何調查?

討論確定：

調查的步驟和方法：

1，確定調查對象。

2，設計調查問卷。

3，打印調查問卷。

4，發放問卷進行調查。

5，對收回的問卷進行統計分析。繪製調查統計圖。

6，撰寫調查報告。

調查問卷(參考卷)

關於課外閱讀情況的調查問卷

一、您的性別。

A 男 B女

二、你喜歡課外閱讀的書的類型是以下哪一類?(可多選)

A科幻類 B文學類 C歷史類 D漫畫類

三、你每週一般看幾本書?

A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上

四、你每天花在看課外書的時間是：

A一小時以內 B兩到四小時 C五到六小時 D七小時以上

五、你的家長對你看課外書的態度是：

A支援 B不支援 C介於兩者之間

四、實施調查。對本班級同學進行問卷調查。

五、對收回的問卷進行統計分析。繪製調查統計圖。

六、撰寫調查報告。