幼兒園大班認識10以內的序數教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班認識10以內的序數教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、認識1—10的序數,初步學習從不同的方向辨別物體在序列中位置。
2、學會用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。
3、在遊戲中學習用數學的方法解決生活中的問題。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣
重點難點
重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
難點:自己確定方向並能準確找出位置。
活動準備
貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。
活動過程
一、幼兒隨音樂開火車進教室。
咱們小朋友開着小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排着整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣,排着整齊的橫隊向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排,每隻小動物排第幾?
請小朋友看一看從右向左排,每隻小動物排第幾?
教師提問:
a、從左向右排第4個小動物是誰?
b、從右向左排第7個小動物是誰?
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問:
a、從上向下排小兔排第幾?
b、從下向上排第6的小動物是誰?
三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?
(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。
a、小狗住在第3層,從左邊數第6間房子;
b、小豬住在第5層,從右邊數第8間房子;
c、小猴住在第7層,從左邊數第4間房子;
四、遊戲—乘火車
小朋友們學習了10以內的序數,能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起個遊戲乘火車、遊戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節車廂就寫2—5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂出教室。
本活動的'主要目標是認識1—10的序數,學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數變化方式,如:
1、辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,
2、從不同的方向確認序數,如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3、確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?
4、在變化的情景中確認序數,如確定了序列中物體的序數後,變換序列中的物體,再認一認變換後的物體排第幾?這樣做既有利於形成序數的概念,也有利於發展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分,遊戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。
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