大班音樂花之舞教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂花之舞教案,歡迎閱讀與收藏。
活動意圖:
音樂活動《花之舞》是孩子們都非常喜歡的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養、調控能力,更需要孩子的紀律、樂感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合,而幼兒空間方位感的培養是難上加難。
活動目標:
1、試用動作表現歐洲民間舞蹈。
2、根據手腕花顏色,找出"S"隊形規律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、播放音樂,隨音樂做身體動作。
聽音樂複習學過的動作。
2、學習一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句爲4小節)師幼配合示範動作。
教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一。
面向舞伴,學一學新的動作。
學習手臂動作和頭部姿態。
小花跳舞時什麼樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
聽教師唱曲譜練習動作。
幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。
複習"捉迷藏"遊戲,尋找"S"形穿花隊形的規律。(見附圖二)
學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。
請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的`動作。
教師唱曲譜,幼兒練習做動作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習舞蹈動作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
活動反思:
爲了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中採用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒透過圍着椅子“S”形轉,輕鬆地瞭解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍着椅子轉,幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
不足之處:
幼兒對於左右方向的辨別,幼兒經常會混淆。
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