學前班語言的教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家整理的學前班語言的教案,歡迎大家分享。
學前班語言的教案1
活動內容:
學習看圖講述《貪心的小狗》
活動目標:
1、仔細觀察每一幅畫面,理解畫面的意思,並將畫面排序組成一個完整的故事。
2、鼓勵幼兒大膽想象,並作較完整,流暢的講述。
活動準備:
教師:課件(幼兒用書)幼兒用:小卡片、幼兒用書人手一本。
活動方法:
遊戲法、講述法活動過程:
一、看看、講講(1)出示第一幅圖,請幼兒欣賞並回答問題。
①這幅圖上都有什麼?
②小狗嘴裏叨着什麼?
③它在什麼地方?
④發生了什麼事?
⑤結果怎麼樣?
二、引導孩子,將自己編的故事連起來講一遍。
三、試聽欣賞並結合字卡表演故事。
四、聽音樂,指字認讀。
1、教師領讀,幼兒用手指跟讀。
2、請別學生講述。
五、教師評價今天學會了故事《貪婪的小狗》,在學習中小朋友表現都很棒。
六、活動延伸1、請幼兒將學會的.故事,回家去講給爸媽聽。
2、帶幼兒聽音樂做律動放鬆活動。
教學反思:
採取掛圖、音樂、問題等引導學生編故事,講故事。活動中情境表演,幼兒能積極的參與,學說角色對話加深了故事的印象。
學前班語言的教案2
字寶寶找朋友
活動目標:
1、教幼兒認"馬、牛、羊"。
2、培養幼兒根據圖片找到相對應的字,讓幼兒在活動中品嚐找朋友的快樂。
活動準備:
分別準備"馬、牛、羊"的字卡,"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。
活動過程:
一、匯入
1、小朋友們,你們看看今天我們班來了好多的客人,他們是誰呀?對了是很多的老師,我們一起來與這些老師們問好吧?(組織幼兒向老師問好)今天我們班不僅來了這麼多的老師,而且還有許多的小動物要來與小朋友們一起玩遊戲呢!小朋友們歡迎它們來嗎?
2、我們把它們請出來吧?(出示動物圖片)你們看看它們是誰呀?對了是"馬、牛、羊"的圖片,那麼你們認識"馬、牛、羊"這三個字嗎?我們一起來看一看它們是什麼樣子的吧?(出示"馬、牛、羊"的字卡)3、引導幼兒根據"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個字。
4、組織幼兒反覆認讀"馬、牛、羊"三個字。
5、嘗試把圖片取走,讓幼兒認讀"馬、牛、羊"。
二、遊戲:
1、在幼兒基本認識"馬、牛、羊"三個字的基礎上,組織幼兒分組進行找朋友的遊戲。(三個小朋友分別拿着"馬、牛、羊"的圖片,三個小朋友分別拿着"馬、牛、羊"的字卡,讓幼兒找出圖和字相對應的一組成爲朋友)2、老師和幼兒一起點評遊戲。
三、動手操作:
1、老師把連紅圖和鉛筆發給幼兒,並講解連線要求。
2、讓幼兒完成作業。
3、展示幼兒作業並點評。
四、課後延伸:
讓幼兒回家之後與父母一起讀、寫"馬、牛、羊"三個字。
學前班語言的教案3
教學目標:
1、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優美的意境,感受幫助他人的快樂。
活動準備:知識經驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
活動過程:
一、創設遊戲情境,激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導語:
1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"
2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"
二、談話匯入主題提問:剛纔發生了什麼事?
荷花姐姐把什麼當作傘送給了小青蛙?
三、引導理解詩歌內容
1、分析理解詩歌內容:
提問:
1)"剛纔畫面上是什麼地方?天氣是怎樣的?"
2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
3)小青蛙用什麼躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
4)得到幫助的青蛙心情怎麼樣?用什麼詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什麼?
2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?
3)爲什麼要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩歌裏的哪一句,爲什麼?"3、分組朗誦,啓發幼兒用動作表演。
六、編詩歌1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"七、延伸活動鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來,在區角活動時,說一說,演一演。
課後反思:
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