學前班漢語拼音教案

漢語拼音課的教學內容只有抽象的表音符號，沒有詞句等豐富的內容，缺乏一定的語言文字情境，本文是小編精心編輯的學前班漢語拼音教案，希望能幫助到你！

學前班漢語拼音教案篇一

活動設計背景

漢語拼音課的教學內容只有抽象的表音符號，沒有詞句等豐富的內容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓孩子們學起來感到很枯燥。學前班的孩子具有明顯的學前幼兒的特點，他們注意力持續時間短，因而，好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是遊戲，活動。拼音教學活動對於善於直觀形象的幼兒來說更是枯燥、單調、乏味。學前班的拼音教學是幼兒教師們一直困擾的問題，怎樣才能使課堂教學不枯燥，還能讓孩子們學得有興趣呢？我一直在探索，並且進行了多次嘗試，所以選擇了組織拼音聲母《j》 的教學活動這節課。

活動目標

1、學會j這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

2、學會j與單韻母i、ü 相拼。

3、能夠用j與單韻母相拼的音節練習組詞或說話。

教學重點、難點

重點：學會j這個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

難點：1、學會j與單韻母i、ü 的拼讀。

2、用與音節相應的漢字組詞或說話。

活動準備

1、拼音卡片，圖片，《漢語拼音書》每人一冊。

2、錄音機，錄音帶，小鼓，小鈴鐺各一個，獎品數個。

活動過程

一、談話匯入。

1、小朋友們好！請問大家喜歡旅遊嗎？（喜歡）今天，老師就帶領大家一起去漫遊拼音王國，好嗎？（好）

2、請大家站起來，排成兩縱隊，讓我們乘上這“快樂列車”出發吧！“小小汽車開起來，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同時播放音樂《我們去郊遊》。

3、啊！我們到了，拼音王國的朋友們已經在這裏歡迎我們了，我們來和他們打個招呼吧！

二、複習鞏固。

1、出示拼音卡片，認讀6個單韻母（a、o、e、i、u、ü ）.

2、現在，這些單韻母朋友已經戴好帽子排好隊了，我們一起來點點名吧！（讀帶聲調的.單韻母）

3、再讓我們一起坐上汽車去請出我們的聲母朋友吧！

（出示已學的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h小朋友們讀一讀）

4、小結過度：小朋友們讀得真好！記住了我們已學的拼音。今天，老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友，他究竟是誰呢？我們一起來認識他吧！

三、學習聲母j。

1、出示課本上的圖，提問：圖上畫着什麼？他們在幹什麼？

（一隻母雞在捉蟲子喂小雞）

教師引入：母雞，小雞的“雞”的讀音跟我們要學的聲母“j”的讀音相同，教師板書：j

教順口溜：“小雞小雞，嘰嘰嘰；母雞母雞，咯咯咯”。

2、學習j的發音。

(1)示範發音，仔細聽，看口形。

(2)講解發音方法：舌尖頂住下門齒，舌面擡高緊貼硬齶，然後舌面放鬆，讓氣流擠出摩擦成音，發“雞”音，讀音輕短。

(3)學生跟讀，自由讀，齊讀，開火車讀。

學前班漢語拼音教案篇二

計劃思緒： 本學期的拼音解說內容是進修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音解說舉辦了兩個多月，幼兒已經進修了6個單韻母、14個聲母的發音、謄寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。爲了使家長相識我班拼音解說的內容和要領以及本身孩子進修的環境，計劃了本勾當方案。

勾當方針：

1、溫習6個單韻母和14個聲母的音和形。可以或許讀準音，認清形。

2、區分輕易夾雜的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、溫習簡樸的兩拼音節和三拼音節，能把握它們的拼讀要領。

4、透過遊戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進取心。

勾當重點：

把握所學韻母和聲母的音和形。

勾當難點：

區分幾組輕易夾雜的拼音字母。

勾當籌備：

1、 拼音字母卡片、音節卡片多少。

2、 迷宮圖：1大39小。

3、 《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

4、 勾當室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。

勾當進程：

1、 發言匯入勾當主題。

以拼音王國周遊記的遊戲情勢匯入勾當主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。

2、 遊戲《點名》，溫習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。 聞心居作文網

先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經排好隊了，我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要留意：保持口型，拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊在歡迎我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什麼呢?(先憋氣，再發音，發作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

3、遊戲：。溫習幾組輕易夾雜的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

先生：我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內裏玩遊戲吧。先玩一個小伴侶最喜好的《》遊戲吧。

4、遊戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。

幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦遊戲。

玩法：四個筐內放着混在一路的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什麼，然後手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家裏。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有遊戲竣事後，換另一組幼兒遊戲，師小結。

5、 家長與幼兒互動比賽遊戲：誰被擠下河。溫習拼讀兩拼音節和三拼音節。起源把握兩拼音節和三拼音節的拼讀要領。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一路拼，拼成一個音。

先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風光，可是，在山頂上有一隻怪獸，它要和我們來一個角逐，假如我們勝利了，就可以站在山頂看風光了。而怪獸也會被我們擠到河裏去。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來飾演怪獸，接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始。遊戲是這麼玩的。

6、 遊戲：走迷宮。溫習正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

先生：拼音王國之旅頓時就要竣事了，要走出拼音王國，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)

7、 師小結：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖。回家後請小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面，請小伴侶和拼音寶寶說再會吧!

8、 竣事。