漢語拼音教案

漢語拼音是每個人歷經上學都要學會的知識，那麼面對這懵懂的學生，教師應該如何進行教學呢？下面是小編爲大家整理的漢語拼音教案，希望能夠幫助到你們。

篇一：漢語拼音教案

　一、教學目標

1、學會a、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a、o、e的音。

3、認識四線格，學會在四線格里書寫a、o、e。

二、教學重點

1、能正確書寫3個單韻母。

2、能直接讀出帶調韻母的音。

　三、教學難點

能直接讀出帶調韻母的音。

四、教學準備：課件、拼音卡片。

五、 教學過程

　第一課時

一、談話激趣。

1、從今天起，我們就開始學習漢語拼音了。在拼音王國裏你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。

2、教師：這節課我們先認識3個朋友“a o e” 。

3、教師在黑板上板書“a o e”，並用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

　二、 看圖激趣

1、出示情境圖指導學生觀察說說圖上畫的是什麼時間，什麼地方，都有誰？他們在幹什麼？

2、教學情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。

3、這幅優美的山村圖中藏了a o e 三個字母，你能把它們找出來嗎？ （讓學生初步感知a o e 的音和形。）

4、揭示課題。

三、學習單韻母aɑ

1、 出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小朋友怎麼稱呼她？

2、 老師範讀“a”的音，看看老師發a的音時嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）學生照樣子練習發音,體會發音要領。

3、引導學生看看圖和“ a”，說說發現了什麼。藉助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

4、小結學法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；後半句是教我們記住音。

5、學生反覆練習a的發音。

四、學習單韻母o（方法同上）

五、學習單韻母e（方法同上）

(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一隻小白鵝，嘴巴扁小eee。

（二）教師檢查學生髮音情況。

六、指導書寫。

1、認識四線格。

2、教師示範，講清a、o、e的筆畫筆順及佔格位置。

3、指導學生在書上描紅。

4、學生練習書寫字母。

七、趣味練習，鞏固新知

1、“我會讀”，看板書練讀。

2、猜一猜。學生在同桌的手心或後背寫，讓同學感受後再猜。

　八、歸納總結，拓展學習

1、看書，認識一下本節課所講的內容在哪一頁，字母的規範寫法在什麼地方。

2、同學把書上的畫連同學習的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。

板書設計：   a o e

　第二課時

一、遊戲複習。

1、看老師口形（不發聲），想想老師要發哪個音？說說你是怎麼知道的？

2、黑板上貼字卡： a o e

二、學習a o e的四聲

1、認識聲調符號

（1）出示四幅小車行駛圖，再出示四種聲調符號，配合手勢和兒歌學習。一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降。

2、練習a o e的四聲讀法

（1）出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教師邊打手勢邊範讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

（2）各人練讀a o e的四聲。

（3）指名讀ɑa o e的四聲，正音。打亂順序讀。

3、看圖體會標調單韻母的意義。

（1）說說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲？（點示：聲調能表示音節的意義）

（2）說說“ò à ě è ó”表示什麼意思？

三、鞏固練習

1、抽讀卡片。（要用大量時間進行讀的練習，特別是帶單韻母的.二聲和三聲要反覆練，每個同學都必須讀準）

2、抄寫帶調的韻母，調號寫在上格。

板書設計：

ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

篇二：漢語拼音教案

一、教學目標

１、學會 i、u、ü ３個單韻母和 y、w ２個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

２、學會整體認讀音節 yi、wu、yu。

３、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

二、教學重點、難點

１、i、u、ü 的發音方法和帶調讀韻母是本課教學的重點。

２、讀好帶調韻母的第二聲和第三聲是難點。

三、教學準備：課件、拼音卡片。

四、教學過程：

一、複習引入

1、孩子們喜歡猜謎語嗎？猜猜看：

（1）白鵝倒影是什麼韻母？

（2）圓臉小姑娘，小辮右邊飄。這是什麼韻母？

（3）像個圓圈是什麼韻母？

2、看圖激趣：今天這節課我們接着來認識另外幾個新的字母朋友。希望每個小朋友仔細看，認真聽，正確念，牢牢記。它們都是誰呢？請孩子們開啟書，仔細看看書上的情景圖。你們都看到些什麼呢？誰願意把自己看到的告訴給同學聽呢？

3、是呀！這農家小院的確是太美了！你看，小屋周圍種着茂密的小樹，迷得烏鴉也趕來在樹上做窩了。小屋的前面有一條清澈的小河，小朋友正在河邊給小魚餵食呢！小朋友的媽媽可勤勞了，她在幹什麼呢？（晾衣服）這幾個新的字母朋友就住在這漂亮的房屋裏！這些新的字母就是：（老師板書：i、u、ü、y、w）它們念什麼呢？仔細聽老師讀。師範讀。

二、自主學習單韻母i、u、ü

1、看圖說話，學習i、u、ü的發音，認識形。

2、教師示範發音，學生觀察模仿，體會發音要領。

3、順口溜：牙齒對齊iii。嘴巴突出uuu。小魚吐泡üüü。

4、指導書寫i、u、ü。

5、學生練習書寫。

三、鞏固練習

1、看板書讀準字母i、u、ü。

2、打亂次序認讀6個單韻母。

3、看拼音卡片讀字母i、u、ü。

4、做“摘星星”的遊戲。

5、學生練習書寫，注意書寫的姿勢。

板書設計：

i、u、ü。