學前班語言課教案大全
編寫教案的繁簡,一般是有經驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。下面是小編整理的關於學前班語言課教案的內容,歡迎閱讀借鑑。
學前班語言課教案:《我和星星打電話》
活動背景
採用“玩中學”的教學方法大大提高了幼兒對語言的興趣。幼兒學語言的最終目的不是學會幾個漢字和背會幾首兒歌,是爲了讓幼兒願意用語言與人交流,能大膽表述自己的想法和感受。幼兒語言以玩耍、遊戲爲切入點,在玩的過程中去感知、觀察、比較、分析。讓幼兒的語言表達能力在潛移默化中逐漸形成,爲幼兒以後語言發展奠定了很好的基礎。本活動設計教材選自“河北少年兒童出版社大班下冊語言”。
活動目標
1、理解詩歌內容,背誦詩歌。
2、學習分角色表演詩歌。
3、給幼兒創設對宇宙幻想的空間。
活動準備
1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。
2、教學掛圖《我和星星打電話》,詩歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。
3、星星掛飾若干。
4、魔術帶一個。
活動過程
活動一、魔術匯入,練習幼兒的口語表達能力。
師:今天我給大家變個魔術。請看我這有個紙袋,什麼也沒有,吹口仙氣,看這是什麼。
生:手機。
師:你想給誰打電話。
生:我想給爺爺打電話,我想給奶奶打電話……(幼兒演示給親人打電話的內容。教師指導幼兒注意打電話的禮貌)
(此環節分兩部分1、魔術變手機。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術吸引幼兒注意力,給枯燥的詩歌創設了一個寬鬆、愉快的學習氛圍,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛鍊幼兒與人交談的能力。)
活動二、理解詩歌內容,並有感情的背誦詩歌。
師:我也想打電話,我想給星星打電話。(喂,你好。我是×××,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你們想給星星打電話嗎?(出示掛圖,只露本句。)
生:想。(幼兒試着給星星打電話,練習詩歌對話部分。)
師:小星星會說什麼?讓我們一起來聽錄音。(“小朋友,快長大,學好本領爲國家。乘火箭呀駕飛船,歡迎你們來考察。”)(露出本句。)
師:我們來給星星打電話吧。(1、生打電話,師扮演小星星。2、師生互換角色。)
生:練習對話。(分角色打電話。例:男生和女生;一組和二組;抽生表演;同桌表演。)
師:告訴小朋友們一個祕密,如果我們對着宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌,宇宙大門就會向我們開啟。你們想去宇宙探索奧祕嗎?你們有勇氣有決心開啟宇宙大門?(露出整首詩歌。)
生:有。(聽錄音 --- 整體讀 --- 抽生讀 --- 整體讀。)
(此環節分三部分(一)、初步感知對話內容。(二)練習對話,理解對話內容。(三)、整體感知詩歌,完整的有感情的朗讀詩歌。透過這三部分降低了記憶詩歌的難度,並讓幼兒輕鬆的區分開對話內容和讀白內容。同時教師設定的懸念,激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌,達到讓幼兒理解詩歌和教師指導朗讀的目的。本環節沒有絲毫流露出教師生硬的.教,卻讓幼兒在打電話遊戲中輕鬆的學會了詩歌。)
活動三、遊戲《遨遊太空》。
師:宇宙大門開了,讓我們開着宇宙飛船出發吧。(10、9、8、……1出發)宇宙到了,你們都看到了什麼?(提前佈置活動室)
生:幼兒暢所欲言。
師:你們喜歡哪個星星就到那個星星那裏去跟它聊一聊吧。
(此環節讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧祕,給幼兒創設對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節課真正是讓幼兒在遊戲中輕鬆、愉快、高興的學會了詩歌。)
學前班語言課教案:《健康歌》
活動目標:
1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
2.能跟着音樂有節奏的動作。
活動過程:
一、律動分享
1、教師帶幼兒律動
聽!這是什麼音樂?對!是健康歌的音樂。跟着老師一起來運動吧!
我們一起來喊口令。
二、創編動作 分享交流
1、誰知道剛纔我們運動的是身體的哪個地方?
小結:經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什麼地方也需要經常的做運動?
說了那麼多的地方,能不能聽着音樂做做看?什麼時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個別交流
我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
(動作的方向,力度,節奏,伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動作
1、你們真棒!想了那麼多鍛鍊身體的方法。老師也愛運動,瞧!我也找到了幾種鍛鍊身體的新方法!我是怎麼運動的呢?
2、給你們一點時間,去看一看,試着做一做,看能不能發現我鍛鍊的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發現箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
踮腳動作(發展幼兒的觀察力)
3、交流發現,嘗試有節奏的動作
你看明白了哪一張?
小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛鍊的方法。
小結:只要仔細一點,耐心一點,按着圖片的順序1234一個一個做,就能發現這個動作是怎麼做的了。
小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發現我鍛鍊的祕密了!
(1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽着音樂一起做
2、一個幼兒帶着其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
3、幼兒講,然後聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
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