《瞭解基本國策與發展戰略》課堂教案設計

人教版九年級思想品德教案第6課《瞭解基本國策與發展戰略》教學設計

瞭解基本國策與發展戰略

一、教學目標

1、學習目標：對外開放的基本國策，計劃生產與保護環境的基本國策

2、能力目標：科教興國和可持續發展的戰略，科學發展觀

3、情感目標：透過學習相關知識，使學生知道自己在祖國的發展中所肩負的責任，明確提高自身素質的必要性和重要性，從而確定自己努力的方向

二、本課的重點和難點

1、對外開放和獨立自主的關係 （重點和難點）

2、科技創新和教育創新 （難點）

3、人口問題與資源環境 （重點）

4、科學發展觀 （重點和難點）

三、課時安排：4課時

四、教學設想：

以探究活動爲基礎，教師分析和講解，以具體事例或情景深入教學內容，努力使學生掌握相關知識

五、教學過程

一、對外開放的基本國策 （板書）

1、當今世界是開放的世界（板書）

讓學生自己舉例瞭解的或感受到的開放的世界的表現，並以加入世貿以及最近中國紡織品在歐美市場受阻狀況來總結。說明：

（1）世界一天一天變得更加開放

（2）閉關自守只能導致落後

（3）中國的發展離不開世界

實行對外開放，符合時代特徵和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

2、堅持對外開放 （板書）

（1）全方位的對外開放 （副板書）

（從填表中說明）

（2）正確處理對外開放與獨立自主的關係（副板書）

① 既不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作爲自己發展的根本基點；

② 又必須實行對內搞活和對外開放相結合，爲現代化建設提供強大的動力。（在學生收集材料的基礎上進行5分鐘演講賽）

（結合課本國產汽車發展問題事例組織討論，再次認識獨立自主、自力更生與借鑑和利用外國有益經驗的關係。）

二 計劃生育與保護環境的基本國策（板書）

1、計劃生育關於國計民生 （板書）

（一是用書本資料說明問題，二是用家庭人口數量變化與收人分配事例說明，從而使學生了解。）

<1>我國人口現狀與特點 （副板書）

① 人口基數大、新增人口多、人口素質偏低（基本特點）；

② 此外，農村人口多、人口老齡化速度加快、人口分佈不平衡、男女性別比例失衡。

<2>人口過多和過快增長帶來的影響 （副板書）

直接影響我國的經濟發展和人民生活水平的提高！

（可從人均生活水平、就業壓力、社會保障壓力、自然資源和生態環境的壓力舉例說明。）

<3>實行計劃生育的基本國策 （副板書）

① 實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口素質；

（提高人口素質就是要求同學的努力學習，提高自身素質。）

② 計劃生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優生。（副板書）

（教師綜合分析實行計劃生育的意義，見P52）

（過渡：從人口過多過快增長對生態環境的壓力入手，轉到環境方面的內容。）

2、功在當代，利在千秋 （板書）

(讓一學生朗讀P52材料，請另外的一部分學生講講身邊的環境問題，從而明確存在的哪些環境問題。)

<1>我國的環境問題的表現： （副板書）

① 污染物排放總量還相當大；

② 工業污染治理任務相當繁重，城鎮生活污染比重明顯增加；

③ 水質，土質污染日漸突出，影響人體健康和產品出口；

④ 水土流失嚴重，荒漠化加劇。

(可廣泛舉例，用電視新聞中和身邊周圍的事實來說明，能讓學生自己講更能引起共鳴。)

<2>堅持保護環境的基本國策 （副板書）

① 決不能走破壞環境和浪費資源的路來發展經濟；

② 只有保持環境，才能使現代化建設和民族復興順利實現。

(舉例說明：A、用浙江某皮革廠的事例；B、華士絕緣材料廠的事例。)

三、實施可持續發展戰略（板書）

1、我們共同的家園 （板書）

(一次性筷子的'大量使用——生產商爲了牟取利益大量生產——森林資源銳減——土地荒漠化——危及人類自身的生存)

得出：地球上的自然資源是人類賴以生存的物質基礎

〈1〉我國的資源現狀：（板書）

A、資源總量大，種類多，但人均資源佔有量少，開發難度大（資源方面的國情）（副板書）

B、資源開發利用不盡合理，不夠科學（副板書）

（舉例：遍地開發區、地下水的開採）

大自然是人類賴以生存的基礎，不能一味地索取，要合理地開發和利用。否則，必然會受到它的懲罰。可見：

〈2〉必須與大自然和諧相處（板書）

2、走可持續發展之路（板書）

（讓學生分別列舉人口、環境、資源方面的事例，說明：） 〈1〉人口劇增、資源短缺、環境惡化、生態危機已影

響人類生存。（板書）

怎樣才能解決上述問題呢？

〈2〉什麼是可持續發展 （板書）

可持續發展就是既滿足當代人的需求，而又不損害後代人滿足其需求的能力的發展（副板書）

舉例本地區的工業發展及部分廠家帶來的嚴重環境問題來說明

〈3〉堅持科學發展觀，走可持續發展之路（板書）

科學發展觀：就是堅持以人爲本的全面協調可持續發展的科學發展觀（板書）

（舉例 養殖場——農作物種植肥料——農作物生產——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農作物養料循環發展之路等例子來說明，並根據課本材料組織學生討論，使學生在此基礎上理解走可持續發展的必要和重要，以實際行動貢獻自己的力量。）

四、實施科教興國的發展戰略（板書）

1、科學技術是第一生產力 （副板書）

(可以預先通知學生，回家瞭解家中爺爺，父親輩交通工具，住房或通信工具的變化。引導學生思考：是什麼力量造成這些變化？)

<1>科學技術在人類歷史進步中的作用 （副板書）

①它的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步；

②科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的因素，它的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。

(以資本主義的三次產業革命爲例論證科技的作用)

<2>中國的發展離不開科技的進步

(以陽光集團發展之路依託科技爲例，以點到面加以說明。)

小結時強調：把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開放和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。

2、百年大計，教育爲本 <副板書>

<1>教育的重要地位和作用

(舉例美國、日本、英國、德國等國經濟發展與人才或受高等教育的人數所佔比例的狀況來引證，也可以我國以前經濟發展與人才狀況同現在經濟發展與人才擁有狀況來引證。)

①當今世界，經濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭(教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族根本的事業。)(請學生具體朗讀P57關於教育在現代化建設全局中的作用的地位的相關內容，然後面對我國的基本國情。設問：我國怎樣才能實現社會主義現代化的宏偉目標？)

②把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，把教育擺在優先發展的戰略地位，從而提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。(在國際競爭日趨激烈的情況下，關鍵要把教育事業搞上去，教育上去了，科技進步了，經濟發展纔會有強大的後勁，舉例說明中國在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加以說明。)

(讓學生閱讀書本材料，教師列舉在職“充電”，和“銀髮大學生”等事例來引導學生抓住大好光陰，爲將來的發展打下基礎。)

在此基礎上小結：爲什麼要把教育擺在優先發展的戰略地位(見P57)

3、科教興國 （副板書）

<1>實施科教興國

(以中央的有關規定，江澤民的講話以及周邊相關企業科教興企，科教興才的事例來說明。)

<2>必須加強科技創新和教育創新

(從亦步亦趨難以擺脫從前，難以超越別人說明創新的重要在此基礎上讓學生領會創新的重要性。)

歸納小結：

本課中提及哪些基本國策和哪些戰略，我們已經學到了哪些基本國策？