中班語言活動公開課教學彩色兔教案設計

教學目標

1。理解故事，認同小兔嚮往五顏六色的願望，並積極地表達自己的感受。

2。樂意參與講述活動，培養幼兒的語言表達能力及想象力。

3。引導幼兒體驗遊戲的快樂，培養活潑開朗的性格。

教學準備

1。創設情景彩色畫。

2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

教學過程

一、創設情景，引出課題。

（佈置教室環境，在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進教室。

——這裏有這麼多彩色的畫，都是小朋友自己畫的，真漂亮。

——今天啊還有一個小客人來到我們教室做客了，小朋友想知道是誰嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什麼顏色的呢？（白色）這隻白色的兔寶寶呀，後來變成了彩色兔，小朋友我們來聽聽到底是怎麼回事。

二、分段欣賞故事

（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看。

——小朋友，聽了這段故事有什麼感覺呢？喜不喜歡兔寶寶？

——四隻兔寶寶長得怎麼樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？

——他們想了個什麼辦法？這個辦法能行嗎？爲什麼？

——兔寶寶爲什麼不喜歡只穿自己的`衣服？（老穿一種顏色的衣服，太沒意思）

——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真着急。小朋友，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯想）

——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這麼多辦法，他們很開心。兔爸爸也想到了個好辦法，我們來聽聽。

（欣賞第5段到最後）

——兔爸爸想了什麼辦法？這個辦法能行嗎？

——兔媽媽做了一件什麼事情，讓兔寶寶開心極了？小兔爲什麼開心呢？（穿上了五顏六色的衣服，開心極了）

三、完整欣賞故事

——小朋友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個故事。

—看了小兔的表演，小朋友說它可愛嗎？那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶？

四、遊戲：扮彩色兔

——（出示表演服）我幫小朋友準備了紅、黃、藍、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着媽媽。

（放小兔跳音樂，帶領幼兒學小兔跳）

——兔寶寶，你是誰啊？你是紅紅嗎？

——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰啊？

——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換着穿吧。

——（再次引導幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什麼顏色的衣服啊？開心嗎？

——請兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服，開心極了。”

五、活動延伸

——兔寶寶這麼的開心，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。