幼兒園小班語言優秀教案《快樂的小雨點》含反思
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班語言優秀教案《快樂的小雨點》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、在理解詩歌內容的基礎上,學習詩歌《快樂的小雨點》。
2、感知詩歌的句式特點並初步嘗試仿編詩歌。
3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動重難點
感受兒歌的結構特點,初步嘗試仿編兒歌。
活動準備
經驗準備:活動前帶領幼兒觀察雨景。
物質準備:課件。
活動過程
一、聽雨聲引入活動主題。
師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一羣愛唱歌的小傢伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什麼樣子的啊?小雨點唱歌的時候都發出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
二、藉助課件學習詩歌。
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答,小雨點唱着歌,排着隊,從天上跳下來玩耍。
滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
聽!小雨點在唱着一支多麼有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內容。
師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱着歌,排着隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什麼?(根據幼兒的回答藉助課件逐句理解兒歌內容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌裏的話要怎麼說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)
師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌裏好聽的、長長的話再來說一說。(引導幼兒完整學說詩歌句子)聽,小雨點唱着一首多麼有趣的歌啊!
3、完整學說兒歌。
師:哇,我們小朋友真能幹!這麼快就學會了小雨點的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?
師:小雨點真是一羣愛唱愛跳的小傢伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎麼樣?(用肢體語言表現詩歌內容)
師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
三、嘗試仿編詩歌。
師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的.小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌裏的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)
四、知識拓展。
師:多麼可愛、調皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒爲什麼會歡迎小雨點啊?滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮豔,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什麼?哇,踩水花,和小雨點做遊戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結束)
活動延伸
在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。
教學反思:
在詩歌內容動作表現這個環節不到位。這個環節原來是可以讓孩子有大膽表演機會的,但在具體操作時,感覺成了蜻蜓點水,一略而過,沒有真正發揮出應有的教學效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現,將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動作中會感受到快樂的心情。
小百科:雨點:長滿翠竹的庭院下起了濛濛細雨,雨珠像珍珠一樣掛滿百合花的全身,花朵含情脈脈地低垂着頭。牧進以類似清麗抒情小詩的繪畫語言,捕捉到了鮮花的生命。牧進的畫子清高秀麗,翠竹把含情的百合,珍珠般的雨點神似地結合,書寫出一副戀人的愛情之景。
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