【精華】大班健康教案合集5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的大班健康教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1
保護牙齒是大班普通的科學內容,活動內容較爲枯燥,於是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識,從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。
【活動目標】
1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
【活動準備】
1、教具:活動前留漱口水;
2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;
3、學具:每人一個餅乾;一面小鏡子。
【教學過程】
1、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個小朋友在什麼地方?她怎麼了?
你們有沒有生蛀牙?爲什麼會有蛀牙呢?
2、討論齲齒形成的原因。
(1)發給幼兒每人一個餅乾,吃完餅乾後,用小鏡子觀察牙齒上有什麼?
(2)回答問題;牙縫裏多了什麼?餅乾什麼滋味?餅乾爲什麼會甜?
(3)瞭解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成爲齲齒。
3、預防齲齒,保護牙齒。
(1)護牙知識大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇後,教師講解每道題的正確答案。
(2)出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
4、韻律:刷牙歌
我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人誇。”
【活動反思】
透過學習,幼兒瞭解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的.結合在一起,達到了整合的目的。
大班健康教案 篇2
活動設計背景
1、對於幼兒園的孩子來說,在活動中體驗參與的樂趣,增進健康,並掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現狀和心理需要,讓幼兒在富有情景的環境中參加鍛鍊。
2、健康活動應關注如何滿足幼兒發展的需求和情感的體驗,所以我在設計時,以幼兒爲主體,讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。
3、突出“以人爲本”的教學理念,爲幼兒創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識,有利於幼兒在日常生活中安全地參加活動,提高自我保護能力。
活動目標
1、認知目標:讓幼兒初步感受到屈膝下蹲,雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標:學會雙腳跳的動作,能在生活和遊戲中跳躍各種障礙,發展幼兒腿部協調性,促進幼兒身體技機能的發展。
3、情感目標:激發幼兒積極參與活動的興趣,提高幼兒學習的積極性。
4、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
1、教學重點:掌握雙腳跳動作要領。
2、教學難點:能準確、協調、有節奏雙腳跳的動作。
活動準備
皮筋、報紙團等
活動過程
一、開始環節:
1、整隊
2、師生問好
3、宣佈本節課內容
二、基本環節:
(一)《看誰最合拍》
方法:按着老師的手勢,幼兒跟着做相應的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝,同時兩手臂放鬆甩動,併發出“哈”聲。
規則:手上時起立,下時蹲下;下蹲時發出“哈”的聲音。
教師活動:
1、聽老師提示方法
2、老師帶領幼兒一起練習,並評價;
3、評價幼兒的遊戲情況,做得好的表揚,差的鼓勵;
幼兒活動:
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領下一起練習;
3、聽老師對同伴或自己表現情況的評價;
要求:
1、起蹲有節奏
2、下蹲動作協調
(二)雙腳跳練習
方法:自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動:
1、老師示範講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況,並及時給予評價。
幼兒活動:
1、仔細看老師的示範;
2、在老師的組織下開始練習;
3、聽老師對自己練習情況的評價;
要求:雙腳同時起跳,落地輕巧緩衝。
(三)雙腳跳障礙物
方法:六路縱隊,每組的第一個幼兒把自己的球(即報紙團)放在自己能觸到的最遠處後,雙腳跳過該球,從旁邊跑回自己的隊伍,第二個幼兒先雙腳跳過第一個球,後在按第一個幼兒的方法把球放好,跳過自己的球,回到隊伍中,依次類推。
教師活動:
1、講解示範
2、組織幼兒練習
3、提出要求,組織幼兒比賽,並請每組裏的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動:
1、認真聽、仔細看教師的講解示範動作。
2、對於不明白的舉手發言
3、積極投入練習中,併力求動作的正確性。
4、勇於展示,幼兒間互相幫助。
三、結束環節:
1、放鬆活動
2、閉眼猜線
閉上眼睛,退五步,進五步,看是否還在原處。
四、拓展環節:
遊戲“調皮筋”
規則:幼兒分成若干組,在同一時間內看誰跳的個數多,要求雙腳跳。
大班健康教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
2、增強幼兒集體榮譽感,培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。
活動準備:
1、佈置好場地
2、磁帶及錄音機
活動過程
1、開始部分。
幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操。要求注意力集中,動作有力到位。
2、基本部分。
(1)講解“別踩溼鞋”遊戲。
(2)幼兒練習。所有幼兒完成後,略做小結,表揚做得好的幼兒,並請其示範。
(3)比賽。遊戲重複2-3次後可分組比賽,比賽時提醒幼兒聽到信號後纔可以過溼地,腳須踏在板上,若在地上就算失敗,必須重新遊戲。以先完成隊爲勝。比賽可重複進行。
3、結束部分。
玩音樂遊戲“熊與小孩”。
大班健康教案 篇4
【活動目標】
1、觀察營養寶塔,初步瞭解合理的飲食結構。
2、透過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
【活動過程】
一、遊戲匯入:
1、教師與幼兒互動談話,匯入遊戲。
師:小朋友,今天早晨你們吃了什麼早餐?你們最喜歡吃什麼?……現在,老師這裏有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什麼就可以到老師這裏隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結,提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?
二、營養大學堂。
1、觀察營養寶塔。
(出示掛圖)引導幼兒看營養結構圖。
2、互動交流:
誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條,還有玉米等)
的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那麼,吃的第二多的是什麼?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
吃得最少的又應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是“早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少”。
三、我的營養食譜。
1、設計一張營養食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導幼兒討論他們設計得是否合理,是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
【活動反思】
一、如何理解蛋白質是構成人體細胞的基本成分:
在以往的教學中,學生很難理解蛋白質是構成人體細胞的基本成分,這節課我首先給學生講一個實例:安徽省阜陽市劣質嬰兒,長期以劣質嬰兒奶粉爲食的嬰兒出現頭大,發育不良,面板潰爛,不易癒合等症狀。經過調查這種奶粉只是含有少量的澱粉,不含有嬰兒生長髮育所必需的蛋白質,從這兒可以看出人體的生長髮育離不開蛋白質。接着,透過複習什麼叫血紅蛋白,紅細胞裏紅色含鐵的蛋白質,缺少蛋白質會引起貧血。以及人體內的酶、抗體等都是蛋白質。最後進一步總結:如果人體內蛋白質長期不足,就會形成蛋白質缺乏症。患者體重減輕,抵抗力降低,創傷修復緩慢,出現水腫和貧血等現象,嬰兒發育遲緩。經過這樣的處理,學生很容易理解:蛋白質是構成人體細胞的基本成分。
二、教給學生巧記法:
學生學習了幾種維生素,但往往容易混淆,我教給學生巧記的方法,效果教好。如:
1、維生素A可以維持人的正常視覺,缺乏引起夜盲症,維生素A與眼睛有關,把A變成眼睛,形象直觀。
2、維生素B1缺乏,會得腳氣病,就把B1演變成腳指頭,上面還長着腳趾甲,,學生在哈哈大笑中,不知不覺中加以區別記憶。
3、缺乏維生素C引起壞血癥,皮下、牙齦的血管出血,學生透過前兩種巧計法,找出維生素C與血管有關,把它變成血管,自己就可以找出竅門。
透過學習,學生不僅學會了巧記的方法,而且引導學生把這種方法用於學習中,勢必會事半功倍。
三、結合實際生活,學以致用:
如,講到維生素時,提出問題:
家裏吃的菜,先洗再切,還是先切再洗?學生討論,引出維生素的種類,即脂溶性維生素和水溶性維生素。
吃標準粉好,還是精粉好?
你得過口腔潰瘍嗎?你是怎樣處理的?
牙齦經常出血怎麼辦?
爲強調鈣的重要性,以日本年輕人的平均身高增長的原因,“日本人每人一天一袋奶,強大一個民族”。
提倡高蛋白,低脂肪的飲食觀點,等等。
這節課,學生不僅愛學,老師更願意教,教學效果非常好。
大班健康教案 篇5
活動目標:
1、知道白開水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進身體健康
3、初步學習設計和製作表格的方法
活動內容:常識活動
活動準備:電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動過程:
(一)欣賞短片世界各地
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品
幼:蒙古人―奶茶,藏族―青稞酒、酥油茶,西方人―咖啡、可樂、啤酒,東方人―茶
師:你們最喜歡喝什麼?
幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶......
遊戲:陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放,師生共同統計出飲品人數,貼在粘貼板上”
(二)白開水,益處大
師:戶外活動和劇烈活動後會出很多汗,應該喝什麼?
幼:喝白開水
師:讓幼兒瞭解爲什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:“生命之源―水”
教師小結
A:白開水含有豐富的礦物質
B:能幫助人身體進行代謝
C:白開水也是一種營養素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導幼兒製作飲水錶格
1、遊戲“陽光飲料站”第一次遊戲統計人數與第二次遊戲統計人數進行對比
2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開水人數居多)
3、幼兒設計並製作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
(四)延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每週五評比喝水標兵
活動自評:
幼兒透過觀看短片直觀的瞭解白開水對人體的好處,在兩次遊戲後透過對比法,由第一次喝水30%人到第二次遊戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進一步瞭解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水錶中,鼓勵幼兒大膽設計並製作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養幼兒能自覺主動進行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化爲一種自覺地行爲。
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