小班美術連線教案

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術連線教案，歡迎大家分享。

小班美術連線教案1

教學目標：

1、進一步練習圓形線、連接線。

2、在興趣和想象中得到線的練習，並添加人物五官，提高添畫能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

彩色水彩筆、油畫棒、錄音機、磁帶、用臉譜佈置成不同的親戚家。

教學過程：

1、預熱階段

幼兒聽音樂玩走親戚的遊戲。

2、圖形刺激

1)出示範例，引導幼兒欣賞。

2)示範畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。

3、想像創作

幼兒作畫，教師巡視指導。

4、診斷作品

從畫面的豐富度進行評價。

教學反思：

小班幼兒運用線條進行繪畫活動創造了一個個生動的遊戲情境，使線條學習變得簡單而有趣。

小班美術連線教案2

活動背景：

小班孩子在活動中往往會顯現出這樣的特點就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進行生活化的聯繫和想像，往往停留在具體形象思維中，也就是當他們看到一個大大的圓形時，他們就會想到圓圈或是皮球，當生活或故事中的人物遇到困難時，他們想到的就是請他們的爸爸媽媽來幫助他們，沒有聯繫更多的內容進行遷移和想像的興趣，分析其原因是小班孩子他們的認識過程比較具體，只能根據外部特徵來認識與區別事物，因此他們在想像時受當時事物的影響比較大，也就是想像比較的具體，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯繫在一起的，沒有一定的想像空間。由於孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設計了本次活動《變色鳥》，讓孩子們在故事的情景中大膽想像小鳥的活動過程，並在玩色活動中想像、探索顏色的變化，並能以作品的形狀來借形想像，從而培養幼兒的想像力。

心理學家研究發現：3歲的孩子由於想像沒有預定的目的，易受當時情景的影響，所以想像比較被動，主題也不穩定。因此《綱要》中根據孩子的心理及年齡特徵提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達和表現生活，具有一定的想像力和創造性”的培養目標。

活動目標：

1、願意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發探索的興趣。

2、能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進行想像活動。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書

活動過程：

(一)欣賞故事，引導幼兒想像小鳥的奇遇。

師：小朋友們真好看，可是我們的.小白鳥它只能穿着白色的衣服一個人在灰濛濛的天空中飛來飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什麼?

幼1：看到了它的好朋友。

幼2：它看到了美麗的樹和花，還有大山。

幼3：它看到了它的媽媽。

師：原來它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會長出什麼顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍果子，它又長出了什麼顏色的羽毛?

幼1：長出藍色的羽毛。

幼2：彩色的，各種各樣顏色的。

幼3：長出了很多很多顏色的羽毛。

師：我們一起來看看到底長出了什麼顏色的羽毛。

幼：原來長出了五顏六色的羽毛。

(二)老師操作，引發幼兒對色彩變化的探索興趣。

師：我請小白紙來吃果子，這裏有藍色、紅色、黃色的果子，先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導，邊在紙上舀黃顏料)，再請它吃紅果子，對它說“請你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最後再請它吃藍果子，對它說“請你吃顆藍果子，咕咚，吃了一顆藍果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會怎樣?(老師邊問，邊擦顏料)

幼1：它會變出紅紅紅紅的，像太陽一樣的顏色。

幼2：這些顏色會在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍色。

幼3：它的臉會變得很好看。

師：到底會怎樣(老師邊說邊拿起作品)看，哇!真漂亮，原來這三種顏色放在一起會變出很多很多的顏色，真好看。(老師引導孩子們一起高興的拍手)，那你們覺得這像什麼?

幼：像一個外國人，這是他的眼睛，他的頭髮在飛一樣。

師：你們也來試一試，看看你們餵了果子後會擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什麼?

(三)作品展示，激發幼兒借形想像。

幼兒自主操作，進行“喂小白紙吃果子”的探索活動。

師：哇，真漂亮，你們都變出了什麼好東西!說說它像什麼?

幼1：像條金魚在水裏游來游去。

幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。

幼3：像一個人正拿着掃把在掃地。

幼4：像一隻彩色的小鳥在天空中飛來飛去。

師：哇，你們的本領真大，擦出了這麼多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝，真是太有趣了。

活動反思：

幼兒期是想像最爲活躍的時期，但小班孩子的想像往往依賴於成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動”爲平臺，讓幼兒在操作活動中培養他們的再造想像和創造想像。活動的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們融入在故事的情境中自由聯想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會看到什麼，他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”，有的說“看到了很多很多的朋友在做遊戲”有的說“遇到了很多的朋友” ……其間充滿了他們對大自然的嚮往和生活經驗的再現，當說到吃了各色的果子後會長出什麼顏色的羽毛時，孩子們又根據自己的喜好說了“會長出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛” ……從這裏可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節想像，他們以想像過程爲滿足，而不去考慮想像的目的，這裏培養了幼兒的再造想像，接着我又將這一內容有機的聯繫到生活中，透過擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動形式，透過紅、黃、藍三種色彩鮮豔的顏料誘導的和生動、形象的比喻“請你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆顏色的果子”等，充分調動幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動中大膽猜測顏色的變化，想像美麗的畫面像什麼，孩子們的參與興趣很強烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說，使他們自然的進入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對顏色的變化進行大膽的幻想，最後讓幼兒在自主操作的活動中，萌發他們對顏色變化探索的興趣，並激發他們對自己的作品來借形想像，在這一活動中孩子們的想像是主動的，他們能有興趣的對自己的畫面進行創造想像，有的孩子說“像條金魚在水裏游來游去”，有的說“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說“像一個人正拿着掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力。現在孩子們在散步時，會看着天上的雲說“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會看着故事書一起想像後面的內容和情節，孩子們正在養成自主想像的思考方式。

小班美術連線教案3

活動目標：

1、用棉籤畫出紅蘿蔔的簡單特徵。

2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動重點難點：

活動重點：

畫出紅蘿蔔的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。

活動難點：

能用棉籤較好地控制畫封閉的圓。

活動準備：

棉籤、紅色、綠色兩種顏料、紙製盤子每人一個、溼毛巾、盤子若干、紅蘿蔔圖片。

活動過程：

一、談話匯入、引起興趣

1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿蔔)

4、紅蘿蔔長的什麼樣?

二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。

1、出示棉籤示範畫蘿蔔。

(1)裝紅蘿蔔。(圓圓的、紅紅的)小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。

示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

運用兒歌式的語言：小棉籤，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。

(2)圓圓的蘿蔔缺什麼?(葉子)，蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來!(畫上蘿蔔葉子)

2、練習畫圓。

三、嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。

1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿蔔。

2、幼兒作畫。

要求：

(1)棉籤輕輕的蘸顏料。

(2)紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。

(3)畫出封閉的圓。

3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。

(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。

四、作品展示

1、大大小小的蘿蔔送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

2、共同唱生日快樂歌。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。