《背影》（人教版八年級必修教案設計)

 《背影》的教學設計 （第一課時）

一 、教學目標　　

   知識和能力：　　

   1.掌握下列詞語讀音。　　

   差使　狼藉　簌簌　迂腐　躊躇　拭　頹唐　瑣屑　舉箸　　

   2.結合註釋，理解下邊詞語的含義。　　

   狼藉　慘淡　勾留　變賣典質　賦閒　蹣跚　頹唐　觸目傷懷　不能自已情鬱於中　瑣屑　　

   3.品味賞析文章樸實飽含深情的語言。　　

   過程和方法：　　

   1、體會關鍵詞語的含義和表達作用,揣摩文中家庭生活內容及作者心境與感受的表達。　　

   2.指導學生的朗讀。　　

   3.學習文中獨具匠心的傳情藝術和精巧的構思。　　

   情感態度和價值觀：　　

   體會文章蘊涵的父親對兒子的真情摯愛，兒子對父親的深深眷戀，啓發學生感恩父母，激發學生的報德之心、報德之行。

 二、教學重點：平淡之中的濃情；對"背影"深情而細緻的描寫。　　

 三、教學難點：理清文章脈絡,整體把握內容,體會文章精巧的構思。　　

四、教學方法：朗讀、點撥、討論　　

五、課時安排：2課時　　

六、教具：多媒體課件　　

     教學過程：　　

第一課時　　

   一、激情匯入　　

   播放背景音樂《懂你》　　

   孟郊的《遊子吟》："慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"千百年來撥動着無數讀者的心絃，爲人們所傳頌，它的魅力就在於詩中親切而真淳地吟誦了一種普通而偉大的母愛。自古以來人們都歌頌母親的慈愛和溫柔，歌頌父親的剛毅和堅強，可是朱自清卻用細膩溫婉的散文，寫出一個同樣細緻入微，溫婉如母的父親。下面我們共同學習《背影》。　　

    二、初讀課文，感知內容　　

 第一次讀課文，建議大家做兩件事：　　

 1. 聯繫課文內容，說說你對下列詞語的理解，並注意加點字的讀音。　　

狼藉　簌簌　迂腐　躊躇　拭　頹唐　瑣屑　舉箸   　勾留　　賦閒　蹣跚　　　

2、用一句話說出本文寫的事　　

作者奔喪完畢，父子在浦口車站依依送別的情景。　　

三、再讀課文，感悟真情　　

1、朱自清曾說過：“我寫《背影》，就因爲文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。”閱讀課文，看看《背影》中作者哭了幾次？　　

四次：第一次（我）不禁簌簌地流下眼淚。第二次我的眼淚很快又來了。第三次，我的眼淚又來了。第四次在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影。　　

 2、比較一下，四次落淚，文字是否雷同？四次寫流淚，作者抒發的感情是否完全一致呢？　　

第一次是作者從北京到徐州見到父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母剛逝，父親失業，禍不單行，於是一股憂傷襲上心頭，難過地流下了眼淚。　　

第二次車站，望父買橘，這是全文的高潮。父親穿過鐵道，爬上月臺，步履蹣跚買橘時的背影 映入我的眼簾。父愛的感動撞擊着我的心靈，感激的淚水奪眶而出。　　

第三次是車站別離，當父親的背影消失在來來往往的人羣中，回想起過去種種，回想起父親的關懷體貼，一股愁緒襲上心頭，於是流下了悵惘的淚。　　

第四次是在北京接到父親的來信，特別是“舉箸提筆，諸多不便，大去之期不遠矣。”的話語又一次牽動作者的傷感的思緒，想到父親的頹唐，家境的慘淡，晚景的淒涼、抑鬱的情感一時迸發。心酸的淚水又一次的流出了眼眶。　　

概括、板書：　　

徐州見父--難過的淚     望父買橘--感激的淚　　

父子分手--悵惘的淚     北京思父--心酸的淚　　

3、總結　　

作者四次流淚，感情是豐富真摯的，“感人心者，莫先乎情”,抒情散文就是要寫真情，以情動人。四次流淚，是作者真情的流露，有至情之人，纔有至情之文，這四次流淚，造成感情上的波瀾迭起，一次又一次強烈的撞擊着讀者的心扉，大大增強了文章的藝術感染力。現在，請同學們默默的翻開書本，誦讀課文，讓我們透過那晶瑩的淚光，去體味文章中那真摯永恆的父子之情吧。　　

四、三讀課文，理解背影　　

三讀《背影》我想同學們一定有自己的見解。現在請你在“背影”前加上修飾的定語，談談你對不同背景下的背影的理解。（學生同桌討論）

可以從內容、遣詞造句、謀篇佈局等角度去思考、探究。如:“探”，體胖動作不靈便，小心翼翼；“攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細緻；“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力。--這是一個艱難的背影！　　

總結：剛纔，同學們從不同的角度詮釋了自己對背影的理解，有內容的、有情感的。從文字中，我們不難看出：“背影”既是文題，也是文章組織材料的線索。文章中背影總共出現四次：開篇最不能忘記的背影，寫出了對父親的深深思念之情；中間車站買橘時的背影，寫出了父親的一片親子深情；車站消失在人羣中的背影寫出了惜別時對父親的無限憐惜依戀；結尾淚光中的背影寫出了別後對父親的深切思念。文章截取了人物狀態中最鮮明、最動人的瞬間，運用樸實無華的語言，既讓我們看到了父親“形”的方面的特點，也向我們展示了父親“神”的方面的本質特徵。給讀者留下了極其廣闊的想象空間。　　

五、拓展延伸    感情昇華　　

父愛如山，在我們的人生旅途中，父親有着不可替代的重要作用！請用一個比喻句，說說父親在你心目中的地位或作用。　　

示例：　　

    父親　　

你是一座燈塔，照亮我前行的航程；　　

 你是一座巍峨的高山，爲我撐起一片蔚藍的天空……　　

六、佈置作業（播放背景音樂《父親》）　　

父愛是一把結實的傘，你有困難了，爲你遮風擋雨；父愛是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，爲你抵禦嚴寒；父愛是一把舒服的椅子，一張柔軟的牀，你累了，讓你忘記疲憊；父愛是一條幹爽的毛巾，你哭了，爲你拂去心中的淚水；父愛是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴裏甜到心裏……

請同學們回到家裏，用你自己獨特的方式，向你的父母表示對他們的理解，對他們無微不至的關懷給予感激，哪怕是給父母夾次菜，倒杯水，道聲辛苦……好嗎？　

胡寒