戲曲大舞臺--七年級（下）第四單元綜合實踐活動(網友來稿) 教案教學設計

彭賢輝  

活動目標：感受戲曲魅力，體味戲曲韻味；在活動過程中聽說讀寫，培養語感，提高素養；培養創新精神和合作精神。

活動形式：查找資料  訪問  收看電視  聽磁帶  知識競賽  討論  寫感想

活動準備：

1、 佈置任務：

①查找資料或向音樂老師請教，瞭解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲劇的區別等；推薦書目：《中國少年兒童百科全書文化藝術》〈〈中國文化藝術叢書中國戲曲〉〉《中國京劇藝術叢書中小學京劇讀本》〈〈人生奇觀戲劇〉〉推薦網站：咚咚鏘--中華戲曲網

②訪問當地劇團專業人士或戲曲愛好者，瞭解當地有什麼戲曲及其特點。

③收看中央電視臺“梨園風景線”“曲苑雜談”等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤，聽一些著名戲曲表演藝術家的唱段或唸白。把自己喜歡的段子推薦給大家，把精彩的唱詞抄在摘抄本上。

④向戲曲專業人士或戲曲愛好者學幾招或跟着電視、磁帶學唱幾句。

2、 制題。準備獎品。

3、 找一盤京劇、一盤黃梅戲磁帶，找一些臉譜，收集相關圖片。

４、制訂語文活動評價標準：學生參加活動的積極性；學生在活動中表現出來的探索精神、獨創精神和能力；學生對戲曲瞭解和研究的程度。

活動內容

第一課時

（播放戲曲，營造氣氛。板書：中國　　  　源遠流長）

開場白：今天，就讓我們一起走進中國戲曲的天地之中，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。

活動一：請兩組同學上臺，每組三人。分別播放或範唱一個段子，看誰學唱得最好，由學生舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵，給勝出者一個小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）

黃梅戲〈〈天仙配〉〉選段：樹上的鳥兒成雙對，／綠水青山帶笑顏，／你耕田來我織布，／你挑水來我澆園，／寒窯雖破能避風雨，／夫妻恩愛苦也甜，／從今不再受那奴役苦，／夫妻雙雙把家還。

京劇〈〈玉堂春〉〉選段：蘇三離了洪洞縣，／將身來到大街前。／未曾開言心內慘，／過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉，／與我那三郎把信傳。／言說蘇三把命斷，／來生變犬馬我當報還。

豫劇〈〈花木蘭〉〉選段：劉大哥講（啊）話理太偏，／誰說女子享清閒。／男子打仗到邊關，／女子紡織在家園。／白天去種地，／夜晚來紡棉，／不分晝夜辛勤把活幹，將士們纔能有這吃和穿。／你要不相信（哪）請往這身上看，／咱們的鞋和襪，／還有衣和衫，／千針萬線可都是她們連哪！／有許多女英雄，／也把功勞建，／爲國殺敵是代代出英賢，／這女子們哪一點兒不如兒男。

活動二：知識問答競賽。要求舉手回答。

你知道中國的四大“國粹”是什麼？（京劇、書法、國畫、　中藥）

中國最早的戲曲形式是什麼？（宋雜劇）

活動三：隨着社會生活的發展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在羣衆生活中佔據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大衝擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯繫我們家鄉的劇種，討論：

--中國傳統戲曲是去，是留？

--中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？

活動四：運用戲曲知識來研讀魯迅〈〈社戲〉〉中關於紹興社戲的描寫。

Ｐ１１６：“一個黑的長鬍子的背上插着四張旗，捏着長槍，和一羣赤膊的人正打仗。”鐵頭老生，“連翻八十四個筋斗”。這個黑的長鬍子的演員外號叫什麼？（鐵頭老生）是什麼角色？（老生或鬚生，武生，武老生）屬於戲曲哪個行當？（生）他的黑臉代表什麼？（猛智）背上插四張旗，表示什麼？（插的旗越多，越　　　）連翻八十四個筋斗，說明什麼？（說明　　　　　　　　）

接着出場的是一個小旦（相當於閨門旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什麼的角色？（年輕女子、少女）你知道在戲曲舞臺上，誰善於塑造天真、活潑、熱情的少女形象？（荀慧生）

小旦進去了，“立刻”又出來一個很老的小生。小生是戲曲中扮演年輕男子的角色，怎麼說“很老的小生”？--“我有些疲倦了”。

“忽而”，“一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白鬍子的用馬鞭打起來了。”丑角，俗稱什麼？（小花臉）扮演什麼角色？（滑稽人物）--“大家才又振作精神的笑着看”。

“老旦終於出臺了。”老旦是扮演什麼的角色？（老年女子）“終於”，可見“我”對這一角色的什麼態度？--“大家也都很掃興。” “當初還只是踱來踱去的唱，後來竟在中間的一把交椅上坐下了。”--“我很擔心，雙喜他們卻就破口喃喃地罵。”“我忍耐的等着，許多工夫，只見那老旦將手一擡，我以爲就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。”--“全船裏幾個人不住的吁氣，期於的也打起呵欠來。”

我最願意看的是什麼？“一個人蒙了白布，兩手在頭上捧着一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。”“但是等了許多時都不見。”我最怕的東西--老旦卻出來了，還坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的臉譜應該是什麼顏色？（銀色。〈〈唱臉譜〉〉：“銀色的妖怪。”）

《社戲》結尾作者爲什麼說“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戲了”？

活動五：認臉譜，唱臉譜。

第二課時

寫一寫：把你看戲、聽戲、學戲過程中的感想或有趣的經歷寫下來。

總結：

這次“戲曲大舞臺”的活動同學們參與的積極性很高，在活動中不同程度的提高了自己的語文能力，對我們中國的戲曲有了更多的瞭解，我相信，這次活動後，同學們會更加熱愛我們燦爛的中華文化。

填寫〈〈初中語文綜合實踐活動評價表〉〉。

活動建議：

不必強求劃一。不必惟教材是從。不要盲目求高求深。重點是能力培養，而不在於獲得多少戲曲方面的知識。

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