《認識我們的身體》教案

《認識我們的身體》教案

教學要求

1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問題，能透過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的瞭解，並由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。

4、初步瞭解人的身體由頭、頸、軀幹、四肢等幾部分組成，左右對稱。

5、在對人體的基本組成的觀察中，發現人體構造的.精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。

第一課時：看看我們的身體

教學活動過程

1、觀察身體的基本組成和外形特點。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？

我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什麼？然後仔細觀察一下再畫一畫。

先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什麼特點？

再讓大家猜一猜：你畫的是誰？

出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀幹等。

觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然後介紹給大家。

2、體驗身體對稱及平衡的好處。

出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。

說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？

體驗：只用一隻手拉衣服上的拉鍊。只用一條腿走一段路。

想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做纔是對他們最好的幫助？

3、感知身體裏面有什麼。

先猜一猜：我們的身體裏面有什麼？

關於身體裏面有什麼，你能提出哪些問題？

老師也有幾個問題，（根據學生提出的問題進行補充）如：

心臟在哪個部位？

肋骨在哪個部位？有多少根？

……

你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什麼好辦法呢？在小組裏交流一下。

集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什麼建議？

學生以小組爲單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。

交流小組研究的成果：我們知道了身體裏面有……。我們用的方法是……