五彩臉譜大班教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的五彩臉譜大班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
五彩臉譜大班教案1
活動目標:
1、引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇張大膽的表現臉譜特徵。
3、透過和父母共同合作製作臉譜的過程,增強與父母的交流合作,體驗其中的樂趣。
活動準備:
對京劇、臉譜知識有初步的瞭解、製作臉譜硬板紙(各種硬包裝紙)、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈
活動過程:
1、欣賞臉譜。
你喜歡哪張臉譜,爲什麼?
臉譜與臉哪些地方是一樣的?(左右對稱,都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)
臉譜與臉哪些地方是不一樣的?(顏色不一樣,臉分成幾個快面,五官有了變化)
2、聯想創作。
今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。
指導:(1)心裏先想好,今天你要設計一張什麼樣的臉。
(2)化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫的不一樣。
(3)臉譜上還有許多彎彎的線,什麼地方要塗眼影,什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
(4)你的五官變了沒有,變成了什麼?
(5)顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。
3、觀察製作工具,開始製作。
父母和孩子一起參與活動,適當的指導孩子製作,應避免包辦代替,讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。
教師巡迴指導,個別引導孩子及引導幼兒相互欣賞作品,促進生生互動。
4、玩臉譜,體驗勞動成果的樂趣。
五彩臉譜大班教案2
目的要求:
1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
活動準備
一、課件、水粉顏料若干,衣服若干件
各種水粉顏料,
二、重點與難點:
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路:
幼兒園的美術活動是爲了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統藝術——臉譜作爲欣賞對象,旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創作興趣,提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程:
(一)觀察討論
匯入:瞧!這是什麼?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎麼樣?那我們用什麼顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什麼名字呢?
討論:
小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看! 師逐一出示紅臉、這是什麼臉啊!這個顏色的臉表示這個人很英勇,藍臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表着人物的性格特徵)。
2、剛纔那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱爲臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什麼變化,)
3、教師示範,幼兒參與。
(二)聯想創作
今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的.衣服上好嗎?
提示:
1、心裏先想好,今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什麼地方要塗眼影,什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有,變成了什麼?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)
5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。
(三)引導講評,展示
教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什麼臉,
(四)、結束
(播放音樂)教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀
評析:
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步瞭解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。
臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因爲這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。
除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果,爲幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。因此,活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中,使幼兒透過一個主題內容獲得了較好的發展。
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