比尾巴第一課時教案設計
教學目標:
1、認識12個生字,2個偏旁“八、鳥”,能正確流利地朗讀課文,學習朗讀問話的句子。
2、訓練學生說話能力。
3、透過多媒體課件增強學生形象思維,瞭解一些動物尾巴的特點,激發學生喜愛動物的情感。
教學重點難點:
認識一圖上的動物和文中的12個生字,學習句子詞語。
教學過程:
一、課前談話
猜謎語(爲課文的學習打下基礎)
二、激趣匯入,學習生字
(一)森林裏,小動物們要進行一次特殊的比賽,它們想請我們一(3)班的小朋友當評委,你們願意嗎?(播放運動員進行曲,課件出示圖片和帶拼音的.動物名字。)
和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧!
1、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。(
2、火車認讀詞語,注意正音。
3、去掉圖片和拼音認讀詞語。
4、出示要求會認讀的生字。(猴、鬆、鼠、公、鴨,其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫)
(二)小動物們到我們班裏來要開展的是什麼活動呢?(小黑板出示帶拼音課題)
過渡:請小評委們仔細看看,這些小動物的尾巴都是怎麼樣的?
(學生暢所欲言,訓練說話能力。在說中學習生字“短、把、最、扁”)
三、學文識字
(一)初讀課文,讀準字音,初步感知課文內容。(學生自由讀,同桌對讀,互相正音。)
過渡:小動物們分成兩組比尾巴,你知道是哪兩組嗎?
你想參加哪一組的活動呢?(以多數學生的意見爲主)
(二)細讀課文,學習字詞句。(可以先學一、二小節,也可以先學三、四小節)
1、學習一、二小節。
(1)說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎麼比尾巴?引出問句。
(2)試讀問句,教師點撥。(第一句重點指導)
(3)看圖試回答每個問題。(你是評委你來說說誰的尾巴。。。。?)
(4)採用賽度讀形式朗讀課文。
(同桌對讀;分組賽讀;男女生對讀;自願請朋友對讀,互相正音)
3、師生對讀。
4、學習課文第三、四節。
(1)說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴?
(2)採用賽讀形式朗讀課文。(分組賽讀;男女生對讀;自願請朋友對讀,互相正音)
(3)分組對讀三、四節
過渡:小動物們比完賽,都去休息了,我們開啟課本來讀讀課文吧!
整體感知課文。
過渡:小動物們休息回來了,咱們去看看吧!
遊戲:貼尾巴、名字(出示六種沒有尾巴的動物)
小動物們真貪玩,把尾巴丟了,這可怎麼辦啊?咱們幫它們找找吧!
生字複習(含拓展)
比一比
尾巴
長短
扁扁的
一把傘
最好
老公公
拓展延伸:(課件出示牛、媽、魚三種尾巴)
看比賽的時候,老師撿到了三條尾巴,是誰那麼粗心把尾巴丟了呢?你來動動腦筋把它送回去好嗎?(學生根據課外得到的知識,自由發言。)
小動物們的尾巴都長的不一樣,它們到底有什麼用處呢,回家問問爸爸、媽媽,咱們下節課再來研究,好嗎?
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