小班數學教案:蘋果全家福
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的小班數學教案:蘋果全家福,希望能夠幫助到大家。
小班數學教案:蘋果全家福1
設計意圖:
水果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關注它時,發現孩子們對蘋果很感興趣,它不但是點數和建構的材料,而且是幼兒扮演"蘋果一家"遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福爲情景脈絡的活動編排中,我們不是讓幼兒去學習關於蘋果的標準答案,而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,學習分類;在動手操作中,感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實情景密切相關的知識和經驗。
活動目標:
1、能區分顏色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有幾口,感受家的快樂。
活動準備:
大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛着與幼兒人數相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭髮、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。
活動過程:
一、創設情景,激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾,區分顏色。分別觀看兩教師胸飾,學習區分大小。
2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發散幼兒思維
1、你喜歡什麼顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)
2、生活中,你還發現什麼東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)
三、聽指令:找朋友
1、放《抱一抱》的音樂,幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,音樂停後,朋友互相抱一抱。
活動反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的.豐富材料的環境,爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案:蘋果全家福2
設計意圖:
蘋果是幼兒最熟悉和喜歡的。當我們關注它時,發現孩子們對蘋果很感興趣,它不但是點數和建構的材料,而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福爲情景脈絡的活動編排中,我們不是讓幼兒去學習關於蘋果的標準答案,而是讓幼兒在觀察、摘蘋果的過程中,學習分類;在動手操作中,感知一家成員是多少。從而促使獲得與真實情景密切相關的知識和經驗。
活動目標:
1、能區分顏色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有幾口,感受家的快樂。
活動準備:
1、大蘋果胸飾一個(正面紅色,背面綠色);小蘋果胸飾一個;人手一份蘋果臉譜。
2、蘋果樹(掛着與人數相同的大小,紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張。
3、眼鏡、頭髮、小圓片等若干,鼓、錄音機、像機。
活動過程:
一、創設情景,激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾,區分顏色。分別觀看兩胸飾,學習區分大小。
2、摘蘋果活動:比一比、講一講,初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果,感知顏色與大小,發散思維
1、你喜歡什麼顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的,再說綠的。)
2、生活中,你還發現什麼東西是大的和小的嗎?(先說大的,再說小的。)
三、聽指令:找朋友
1、放《抱一抱》的,邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友,停後,朋友互相抱一抱。
2、採用同樣的方法,請找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動:蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片,讓知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或寶寶走路。
3、三人一組,自選眼鏡、頭髮或小圓片(眼鏡爲爸爸,頭髮爲媽媽,小圓片爲寶寶眼睛)貼在蘋果臉譜上,帶上臉譜組成一家。
4、鼓勵做出不同姿勢展示自我,並給一家3口拍照。
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