有關大班美術教案八篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

概要：

1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

關鍵詞：

線條想象畫。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊他們的表現能力。

一、教學名稱：

美術《線條想象畫》

二、教學目的：

1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

三、教學重難點：

重點:知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈範畫。

五、教學過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調

“剛纔，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

（3） 教師引導幼兒觀察、想象

1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫塗顏色。

（5）評講作品，遊戲結束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析：

本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是採用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊了他們各方面的能力。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1.欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2.瞭解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3.在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

活動準備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉。

2.這些形狀的彩色樹葉30張。

3.這4種樹葉形（大的）裝飾過的各一張。

4.風聲一段。

5.大樹一棵。

教學過程：

啓發談話師：小朋友，大家知道現在是什麼季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因爲秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這裏的葉子有什麼顏色？

你們誰認識這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什麼葉子？是什麼形狀？

（總結）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！

聽！。。。這是什麼聲音啊！。。。風這麼大。看！

拉開布簾，師指着地上的落葉師：地上有這麼多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什麼形狀的？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？爲什麼？

還有誰來說說你最喜歡哪一片？爲什麼？

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫......

在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔着一個塗色也可以呀一個的格子斜對面的格子塗色。師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎麼裝飾？請你拿了你的樹葉端着小椅子到後面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完後貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

大班美術教案 篇3

【活動目標】

1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2、能有規律的用卡紙貼上窗戶。

3、培養孩子積極、大膽地作畫興趣。

【活動準備】

藍色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。

【活動過程】

一、出示藍色卡紙，引出課題。

1、這是什麼？

二、設計情景：引導幼兒說說星空下的景物，教師示範。

1、添畫上星星後，藍色卡紙變成了什麼？

2、星空下會有什麼呢？

3、引導幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。

4、教師根據幼兒回答添畫上場景

5、星空下的房子和白天看到有什麼不同呢？

6、教師示範把景物塗成影子。

三、貼上窗戶。

1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什麼辦法把房子亮起來呢？

2、教師示範用黃色卡紙貼上窗戶。

3、請個別幼兒一起來示範，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

四、出示小朋友範畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、提作畫要求。

2、教師及時表揚畫的好的孩子。

六、講評。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、發展幼兒對大自然的美的感受力、想象力和創造力。

2、引導幼兒觀察自己的五官變化，並畫出各種各樣不同表情的太陽寶寶。

3、引導幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽寶寶示範畫2幅，橡皮泥作品、粘貼畫各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干。

活動過程：

一、介紹自己和好朋友大嘴鴨，引入課題。

二、引導幼兒觀察五官變化，學習畫不同表情的太陽寶寶。

1、提問：小朋友，你們會畫太陽嗎？

2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽寶寶，該怎樣畫呢？（給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

3、大家看，這個太陽寶寶是高興呢還是不高興？從什麼地方看出來的？（眼睛、嘴巴的樣子）眼睛在笑是像什麼？（彎彎的香蕉、小月亮……）嘴巴有什麼變化？（嘴角向上，嘴的形狀像彎彎的餃子等）想一想我們還可以把他的頭髮怎麼變一變?

4、如果我們要畫一個在哭的太陽寶寶，該怎麼畫？（加上眼淚）眼睛、嘴怎樣變化？請幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照教師邊引導幼兒觀察，然後用粉筆記錄

5、想一想，寶寶生氣時會是什麼樣呢？請幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀察。

三、教師出示示範畫請幼兒欣賞，重點引導幼兒觀察不同太陽寶寶的表情和表現那種表情所用的線、形、色彩。

四、這些會笑、會哭的太陽寶寶有趣嗎？現在就讓我們來動手畫吧！我們可以畫太陽寶寶一個再添上花、樹等背景，也可以畫太陽寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽形象，注意畫出他們的表情，用各種各樣的顏色把你們的感受表現出來。

五、幼兒作畫，教師指導。

六、講評和延伸活動：引導幼兒課餘用其他的形式表現太陽寶寶，如用橡皮泥捏製，用剪紙粘貼……

活動反思：

長期以來，我們在上美術活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精闢性。一個有效的`問題能引導幼兒樂學、好學，能引導幼兒多看多思、各抒己見，發表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。

大班美術教案 篇5

【活動目標】

1.掌握運用多種材料在山芋上進行造型創造的技能。

2.在老師的示範引領下大膽創新，積極表現出不一樣的山芋造型。

3.喜歡在山芋上進行裝飾、創新活動。

【活動準備】

1.供幼兒創作的洗淨的山芋人手一隻。

2.各種裝飾材料（彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份。

3.老師的示範山芋一個（已裝飾好）

【活動過程】

一、談話匯入，引發幼兒參與的興趣

1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什麼嗎？

2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎麼打扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓勵幼兒利用已有的裝飾經驗大膽發表見解

二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

1.這個山芋裝飾成什麼造型了？（娃娃造型）

2.它是用什麼材料裝飾而成的呢？

3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什麼樣的造型呢？

（幼兒大膽討論，發表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

三、幼兒進行創造性裝飾活動

幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：

1.注意剪刀等工具的安全使用；

2.鼓勵幼兒大膽運用多種材料、工具進行裝飾活動，儘量裝飾出不一樣的造型來；

3.及時表揚在裝飾過程中出現的新創新。

四、展覽幼兒作品，結束活動

將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區，供大家欣賞。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1。學會用簡單的線條，表現螞蟻的基本特徵以及畫面背景。

2。能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，並會用繪畫的方式表現出來。

3。樂意在集體面前運用已有的講述經驗，講述自己仿編的故事。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1。帶領幼兒開啟幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

2。啓發幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什麼好辦法？

3。學習用繪畫的形式表現螞蟻的基本形象特徵、上天的方法以及畫面背景。

（1）教師示範講解，引導幼兒瞭解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什麼樣子的/螞蟻的頭上有什麼？螞蟻的身體是什麼樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據幼兒的講述快速地在黑板上畫）

（2）引導幼兒表現螞蟻是藉助什麼材料上天的，上天后，天空中有什麼？地面上有什麼？

4。提出繪畫要求。

（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

（3）啓發幼兒想出和別人不一樣的方法。

5。開啟幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創作，教師巡迴觀察，對幼兒進行簡單地指導。

6。請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，並運用已有的講述經驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7。教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現給予肯定和表揚。

活動反思：

我給幼兒組織了一節語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》。活動結束後我仔細反思了這節活動帶給我的成功與不足。

成功之處：首先在出示圖片過程中，我改變了以往老師提問幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖，留給幼兒思考與相象的空間，從而發展幼兒的發散性思維，使創造性想象得到提高；其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者。在講述活動中最常見的問題是想說不敢說，幼兒的心理壓力大，害怕說錯。本活動中，我注意爲幼兒創設一個寬鬆、自由的語言環境，爲了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，我特別強調“你覺得”。在幼兒講述時我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，從而尊重幼兒的人格，保護好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些說在草原上，一些說在森林裏，一些說在花叢裏；在說情節時，一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法；一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙；一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不樂意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，並適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導幼兒觀察，充分表達的關鍵，於是我注意抓住關鍵點去提問，爲幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默化中得到提高。總之從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創造性相象、創造性思維都得到了一定的提高。

不足之處：

由於一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都獲得提高。這就需要課後加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述；在詞彙應用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞語；同時在反思中我發現自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應該犯的錯誤啊。

透過這次活動的反思，我相信在以後的教學工作中能夠更好地完成教學任務，使自己的業務水平得到進一步的提高。繼續加油！

大班美術教案 篇7

活動準備

《文具恰恰恰》的歌曲磁帶、錄音機。

自制圖畫一幅（採用擬人化得手法畫出各種文具，有微笑的細長鉛筆，筆頭下寫出字，橡皮在擦掉錯字，尺子畫出直線，轉筆刀正在削鉛筆，掛着一串鉛筆屑，四方的鉛筆盒。）

活動重難點

根據目標：讓幼兒能從直觀的歌曲中瞭解文具的很多用途。

把激發幼兒自主創作表現樂曲的動作，體驗雙圈集體舞的快樂作爲活動的難點。

活動目標

能力目標：引導幼兒瞭解文具的名稱和用途。

情感目標：激發幼兒自主創作表現樂曲的動作，體驗雙圈集體舞的快樂。

教學過程

一、談話匯入，激發幼兒的興趣

俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動中，我設計以談話的形式匯入：“小朋友都經常使用的文具是什麼？你們都知道他們的用途是什麼嗎？”激發幼兒參與活動的情趣，輕鬆自然的過渡到教學活動中。

二、播放歌曲

《文具恰恰恰》，請幼兒欣賞歌曲。

幼兒在很好的表達自己對文具的瞭解之後，我以一首歌曲的出現把幼兒的情緒帶動了，愉悅的心情有利於本次活動更好的銜接。

三、出示圖畫

請幼兒觀看圖畫，聽老師慢唱歌曲，並記住歌詞內容。

直觀法的運用，讓幼兒能更清晰的瞭解圖畫所帶來的魅力，因爲這個年齡段得幼兒思維具有明顯的具體形象性的特點，從幼兒認識事物求瞭解物體的特點和語言本身特點來看，在幼兒園教育中貫徹直觀性原則非常重要。

四、採用整體教唱法教授歌曲（老師大聲唱，幼兒小聲唱）

以這樣的姿態面向幼兒，使幼兒能夠善於觀察老師在教授歌曲時的表情，在此基礎上，注重了觀察能力的滲透和培養，並鼓勵幼兒嘗試跟着音樂集體唱、分組唱、個別唱，透過不同形式的演唱，逐步加快速度，培養幼兒學唱歌曲的興趣。

五、幼兒之間相互扮演“小老師”學習歌曲

讓幼兒做幼兒的“小老師”，讓個別唱的正確的幼兒師範唱，讓其他幼兒跟學，這樣不僅讓示範幼兒獲得成功的體驗，而且能激發其他幼兒參與的慾望，形成互動效應。

六、帶領幼兒跟隨音樂學跳雙圈集體舞

加入歌曲的烘托，夾雜自我創作的元素，我又在歌曲中“恰恰恰”處，及時引導幼兒做好銜接動作，使幼兒從中體驗到雙圈集體舞的快樂。

七、活動延伸

讓家長帶孩子選購部分文具，爲孩子入小學做準備。

大班美術教案 篇8

教學目標:

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

2，願意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

教學準備：（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特徵

　教學難點：能仔細觀察好朋友的臉部細節特徵，嘗試加以繪畫表現

教學過程：

一、你是我的好朋友

1、 說說好朋友

師：在我們中三班的大家庭裏誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什麼有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的髮型、

2、出示範例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和髮型特點（重點）

我的這些好朋友有什麼地方不一樣？有什麼地方一樣？

小結：有的頭髮長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現場請幼兒上來配合老師示範繪畫

請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特徵老師示範繪畫該幼兒的臉

引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特徵（大眼睛、長頭髮、是否戴眼鏡）（難點）

指導幼兒繪畫細節

小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭髮（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

三、幼兒繪畫，教師指導

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。