有關中班美術教案4篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的中班美術教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
中班美術活動:小人國
小人國(中班)
威信一幼(陳莉)
目的:
1、 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現人物動態。
2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
準備:
1、 每桌一盒印泥,一塊半溼的抹布。
2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。
3、 講述童話《小人國》,並在室內張貼指紋畫供幼兒欣賞。
過程:
1、 引發興趣。
① 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這麼多有趣的小人,你們知道是怎麼畫出來的嗎?
② 請幼兒仔細觀察,大膽判斷。
2、 瞭解“指紋畫”的作畫方法。
① 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。
② 啓發幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?
③ 示範指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩穩地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。
④ 以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景爲由,給指紋添畫頭髮、五官、四肢等。
3、 出示大圖,師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。
4、 幼兒繪畫。
① 現在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會,好嗎?
② 老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽想像,畫出不同形象和動態的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。
延伸活動:
1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發揮想象,創作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。
2、 逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。
中班美術教案 篇2
活動目標:
1.仔細觀察手的外形特徵,並用簡單的語言講述。
2.根據手的外形大膽想象,繪畫。
活動準備:
1.繪畫材料:圖畫紙,勾線筆。
2.繪畫前組織幼兒做各種手影遊戲,豐富幼兒的想象。
活動過程:
一、開始部分請幼兒猜謎將活動匯入。
師:今天老師帶來了一個謎語,你們來猜一猜"兩課小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫能算還會畫,天天干活不說話"。
二、基本部分
1.看看、說說自己的手師:伸出自己的手,仔細觀察自己的手,說說自己的手的什麼樣的,誰來說一說?(先自由觀察講述,再集體交流)。
如:10個手指、手掌、手背,以及各手指的名稱。
2.遊戲"小手變變變"組織幼兒做"手指遊戲"和"小手變變變",引導幼兒用手做出各種造型,並啓發他們想一想象什麼,要求想的越多越好,並且與別人的不一樣。
3.學習繪畫(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品,並在手的基礎上進行添畫活動)(1)組織幼兒進行"手的聯想畫"圖片欣賞。
(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示範。
(4)指導個別幼兒進行繪畫。
4.欣賞作品,交流感受。
師:小朋友們畫得都不錯,現在請小朋友們來介紹自己的"小手"變成了什麼?
請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎麼畫。 欣賞每個小朋友的作品。
三、結束部分師:今天,小朋友們的小手畫得都不錯,希望你們以後要愛護小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
中班美術教案 篇3
活動目標:
1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。
2. 透過摺疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣,體驗剪紙的樂趣,發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。
活動準備:
1. 活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2.冰盆四個,內有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程:
1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)瞭解雪花的特徵。
教師:你們見過雪花嗎?是什麼樣的?
2. 觀察圖示,探索雪花摺疊剪的方法。
(1)觀看圖示,探索摺疊雪花的方法。
教師:這個雪花是怎麼完成的?先要做什麼?怎麼來折?要準備一張什麼形狀的紙?一共折了幾次?個別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索摺疊的方法。
(3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什麼?是怎麼剪出來的?剪的時候我們的手握在哪裏?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時要注意什麼?從什麼地方剪?剪到什麼位置纔不會剪斷?
3.教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師:剪窗花的時候,先折再畫後剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導。
4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動延伸:
用剪好的雪花布置活動室。
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都願意積極參與到活動中去,達到了預期的效果,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。
中班美術教案 篇4
活動目標:
1.在觀察交流的基礎上,感知一串紅的形態特徵。
2.嘗試圍繞中心線對稱地表現花瓣和葉子。
3.透過繪畫活動感受秋天的自然美。
活動準備:
素描紙、顏料、棉籤、水粉筆、抹布、與活動有關的課件一份。
活動過程:
1. 欣賞圖片,引導幼兒觀察一串紅的造型結構,感受一串紅的花型美。
(1)出示圖片,引導幼兒整體欣賞。
教師:秋天到了,花園裏開滿了美麗的花,我們一起來看一看。
(2)透過欣賞、討論和交流,瞭解結構特徵,感受一串紅的花型美。
教師:你們認識這是什麼花嗎?(一串紅) 它們是什麼顏色的?(一片一串紅圖片)。
教師:它們是什麼樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)
(3)教師小結。
教師:它有一根細細長長的莖,短短的對稱的花瓣,大大的葉子。
2.嘗試用一串接着一串小紅花圍繞花莖的方法表現一片一串紅。
(1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。
教師:今天我們也要來畫一片一串紅,看看我們用什麼來畫?(出示工具材料)先畫什麼?(長長直直的花莖) 怎麼畫?(用棉籤從上往下)再畫什麼?(小短線樣的花瓣) 怎麼畫?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊)。
最後畫什麼?(葉子)怎麼畫?(在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子)。
今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。
(2)幼兒繪畫,教師指導。
3.作品展示與交流。
教師:說說你最喜歡哪幅花,喜歡它哪裏?
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