寄冰教案

（一）教學目標

1 、能在閱讀過程中藉助拼音讀準“寄、冰、封、希、望、塊、箱、退、掃、久”這10個生字的音。認識部首“兩點水”。能在老師的指導下描寫漢字“退”。

2、 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓，並能透過朗讀讀出反問句、疑問句的語氣，感悟角色心情的變化。

3 、在閱讀課文的基礎上，展開合理想象，並和同學用合作打電話的形式訓練語言表達。

4 、初步瞭解非洲、南極的不同的氣候特點；明白水變成冰的科學道理，從小種下熱愛科學的種子。

（二）教學重點和難點

1、識記10個生字並認識部首“兩點水”，在語境中理解“掃興”的意思。

2、能透過朗讀訓練反問句、疑問句語氣，感悟角色心情的變化。

（三）教學過程

一、學習1，2小節，引出課題。

1、 師：我們上禮拜學了《小企鵝和媽媽》這篇課文，知道了企鵝生活在南極（板書：南極），那誰來說說南極是怎麼樣的嘛？

（1）出示南極的圖片（南極是個冰天雪地的世界。）

（2）學習“冰”（部首，還有哪些字是兩點水的，兩點水的字一般和寒冷有關）

2 、師：而住在非洲（板書：非洲）的獅子非非就沒有那麼好的福氣了，爲什麼呢？讀讀第1，2小節

（1）出示非洲圖片（火熱）

（2）板書：南極（企鵝非非） 非洲（獅子洪洪）（兩個小動物的圖片可以

冰 寄 水 貼在黑板上，並寫上他們的名字）

（3）學習生字“寄、封”（同桌互相學習，並在課文中找到它們的好朋友讀一讀）

（4）寄——委託郵局傳遞東西，你們看到過自己的爸爸媽媽寄東西到老家嗎？

今天我們一起來學習（出示課題：14寄冰）

（5）洪洪希望非非寄什麼？爲什麼？（小組討論）

（6）考考大家有沒有讀懂了課文，填空：非洲的獅子洪洪因爲_____________，所以希望_____________。

（7）是啊，獅子洪洪是多麼希望能看看冰的樣子啊，請大家帶着和獅子同樣的心情來再次讀讀這兩個小節。（齊讀）

3、 可是這塊冰寄來寄去碰到了怪事，什麼怪事呢？

二、學習課文，理解內容。[小學教學設計網-更多滬教版教案]

過渡：那麼獅子洪洪希望企鵝非非寄冰的願望有沒有實現呢？

（一）學習第3小節

1、讀第3小節，藉助生字的拼音自己讀一讀

2、再讀，劃出爲什麼生氣的句子？學習“箱”，出示小練習：一（封）信，一（個）箱子，一（袋）水

3、在朗讀中隨機學習生字“退，掃” （退：①筆順，先裏後外②裏面部分和“良”不同，一個上面沒點，還有一捺變一點③寫一寫；掃：平舌音，理解“掃興”：掃除高興，就是不高興）

4、根據學生的'回答進行朗讀指導：讀反問句，帶有責問的口吻。

5、重點朗讀：“我讓你寄塊冰，你爲什麼寄一袋水來？真讓人掃興！”(板書：冰—寄—水)

（1） 師範讀

（2） 個別讀，點評

（3） 男女生讀，師評價

（4） 師讀，齊讀

過渡：（板書：退）非非收到退回來的箱子和信後，又是怎麼想的呢？

（二）學習第4小節

（1）讀之前小老師帶領學習“久”，筆順，書空

（2）指名讀這小節，其餘學生找找文中那句話告訴我們了？並劃出來。

（3）出示：非非糊塗了，明明是塊冰，洪洪怎麼說是水呢？

指導朗讀（讀出疑惑的語氣）

三，拓展與複習鞏固。

1、南極的企鵝非非收到洪洪退回來的箱子和信後，馬上給洪洪打電話，它們在電話裏會說些什麼呢？（先老師當非非，和學生打電話，後學生與學生打電話，準備頭飾）

2、 洪洪雖然不再生氣了，可是他想看看冰的願望還沒有實現呢，你用什麼好辦法能幫助洪洪能親眼看看冰的樣子 。